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书海拾贝：四年级课外阅读活动计划.docx

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书海拾贝：四年级课外阅读活动计划

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

课外阅读的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（1）提升语言表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（2）培养阅读兴趣和习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（3）拓展知识视野与思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

四年级学生的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（1）认知发展阶段概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（2）阅读理解能力的初步形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（3）个性化阅读需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

活动目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（1）提高学生的阅读兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（2）增强学生的阅读理解能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（3）促进学生综合素质的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

二、活动策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

活动主题确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（1）结合学校教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（2）考虑学生年龄特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（3）明确活动预期效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

活动对象与范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（1）四年级全体学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（2）教师及家长的参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（3）相关图书资源的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

三、活动内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

阅读指导课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（1）基础阅读技巧培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（2）阅读方法与策略介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（3）优秀书籍推荐与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

主题阅读活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（1）围绕特定主题开展系列阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（2）组织读书报告会和讨论会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（3）开展角色扮演和故事创作活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

家庭阅读支持计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（1）制定家庭阅读计划指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（2）提供家庭阅读环境建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（3）鼓励家长参与孩子的阅读过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

阅读成果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（1）举办读书节或阅读周活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（2）组织校园阅读墙展览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（3）开展“我最喜欢的一本书”评选活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

四、活动实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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