人教版沁园春长沙 (13).pptVIP

沁园春长沙;;;;;;大家有疑问的，可以询问和交流;;;毛主席手迹;毛泽东（1893—1976），伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。

;教学目标;写作背景;登临送目生诗兴凭高揽胜抒豪情;词的有关知识：

词，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原是配乐的诗。又叫诗余、长短句。

词有多种词调，又叫词牌，不同词牌规定了一首词特定的句数、字数和格律（平仄、押韵）。

词的句式特征是长短句。;词按字数的多少分为

小令(58字以内)

中调(59-90字)

长调(90字以上)

按段的多少分为单调、双调、三叠、四叠等。;词的风格流派

豪放派

代表人物：苏轼、辛弃疾

特点：词题内容广泛，风格宏阔，苍凉沉郁，豪情奔放

婉约派

代表人物：秦观、柳永、李清照

特点：多写儿女情长，离愁别绪，表现手法含蓄，缠绵;;;沁园春长沙

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？

携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？

;橘子洲头;看万山红遍;层林尽染;漫江碧透;百舸争流;鹰击长空;;万类霜天竞自由;《沁园春·长沙》意象赏析;意;上阕;请找找本诗中的一些意象;学生研讨;看;这几句中哪些词表现力特别强;生机勃勃之景;;上阕：;小结上阙内容：;下阕;同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。;最后三句用了什么修辞方法？有何作用？;上阕提出“谁主沉浮”这一问题，

下阕回答了吗？哪些话是回答？

写出青年毛泽东的什么情怀？;往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。;全词总结;;赠父诗

???儿立志出乡关，

学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，

人生无处不青山。;古人写秋的诗词：;课堂练习;②对这首次词上片的内容理解不正确的一项是

Ａ．头两句都省略了介词，应理解为“独立与于寒秋，湘江向北流去。”

Ｂ．“万山”的“万”是概数，极言其多，“遍”、“尽”也是如此。

Ｃ．“长空”是形容天空辽阔，“浅底”是形容江岸边的水浅。

Ｄ．“怅寥廓”写出了因宇宙广阔引发的激昂慷慨的思绪。

;③下列对词的理解不够正确的一项是

Ａ．“层”字写出树林的高低远近；“染”字写出了树木经霜后变红的程度和红叶遍布的景象。

Ｂ．“透”字写出江水碧绿澄明的光与色；“争”字写出船只来往繁忙的景象。

Ｃ．“击”字写出了苍鹰飞翔高空的雄健姿态；“翔”字写出鱼儿在水中游动的自由与惬意。

Ｄ．“万类”写尽了一切生物；“竞”字

写出了它们之间的搏斗。

;④这首词上片的主要意思是

Ａ．描绘了美丽壮观的湘江深秋景色。

Ｂ．即景抒情，提出了苍茫大地该由谁来主宰的问题。

Ｃ．描绘宇宙间的万物都在竞相向上，蓬勃发展的景色。

Ｄ．描绘了壮美的湘江深秋景色，即景抒情，提出了苍茫大地该由谁来主宰的问题。

;;练高考（08全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

春日即事??李弥逊?①

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

（1）请对首句中的“网”字进行赏析;古代诗歌分类