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幼儿园小班语言树教案优质8篇

关注学生个体差异的教案，确保每个孩子都能获得成长，为了保证教学质量，教案的撰写应经过多次修改，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园小班语言树教案优质8篇，供大家参考。

幼儿园小班语言树教案篇1

活动目标：

1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

2、观察画面理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展和转折，注意科学家表情的变化。

3、初步学习站、降落、浮、沉等动词。

活动准备：

1、经验准备：家庭读本《机器人》。

2、材料准备：大书，白马的真实照片（站姿一本、其他姿势的一张）。

3、环境准备：在阅读角投放《机器人》和其他关于科学发明的读本。

活动过程：

一、导入活动

教师拿出《机器人》读本，问幼儿：封面上的老爷爷你们还记得吗？这本书讲了什么内容？（请幼儿进行讲述，如果不能讲述，翻阅图书和幼儿一起回顾读本中的内容。）机器人都会做什么？科学家们最大的本领就是发明和创造，科学家爷爷又有新的发明，你今天我们要读的这本书里，科学家又会造出什么来呢？我们一起来看一看。（出示铁马读本封面）

二、图画阅读

封面：（遮挡标题）这次科学家发明的是什么？这匹马是用什么做成的？为什么科学家手里要拿着遥控器呢？这匹马是用铁制造出来的，所以叫——（揭掉书名上遮着的纸）幼儿认读。（出示白马站立的真实照片）这是一匹真的马，它们长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。）马都有什么本领？（待幼儿回答后总结）这匹铁马有没有这些本领呢？

三、教师带领幼儿逐页翻阅大书，进行讲述。

在重要的动词等地方请幼儿进行表述。

活动反思：

此读本是继《机器人》后的又一科学发明读本，它既通俗易懂，又有激发孩子们创造发明的好奇心。本书难点在于细致观察图片说一说如何看出铁马能飞的，引导孩子们从画面中参照物找答案，同样铁马会沉在水里，也是通过观察铁马身体在水中的位置变化得出。多用文句为什么、你认为呢、还有什么本领等类似的问题，使得孩子们说的机会很多，而且尽量要用拓展性的问题，避免孩子回答是或不是，对或错的问题。

总之，分享阅读是给我和孩子一个大胆想像，敢于表达的机会，在以后的课程学习中更要突显孩子完整说的目标，尽量丰富孩子的词汇

幼儿园小班语言树教案篇2

活动目标：

1、通过儿歌让幼儿体验一起游戏的快乐。

2、通过游戏，提高幼儿表现能力。

3、在游戏中巩固圆形，椭圆形。并以泡泡会飞，来讲述泡泡在阳光下是五颜六色的。

4、能够跳起来抓泡泡，发展幼儿手腿协调能力。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：幼儿能够对儿歌表演产生兴趣。

难点：完成蹲跳动作捉泡泡。

活动准备：

1、吹泡泡工具一个

2、安全宽阔的场地

3、多媒体课件（音乐、ppt）

活动过程：

一、导入

音乐导入

小朋友们，我们来听首歌吧，听一听，歌里的小朋友们在干什么呢？（吹泡泡）

你们想不想吹泡泡啊？你们知道吗？泡泡会飞，它们喜欢在天空中飞翔，请小朋友们看看，这里有好多漂亮的泡泡（ppt）

二、展

1、我们一起来和泡泡做游戏吧，老师现在来吹泡泡，小朋友们一会在玩的过程中观察一下，幼儿观察泡泡的形状，颜色，状态。

2、教师带着幼儿一起玩捉泡泡的游戏。（要求：幼儿不推不挤，跳起来抓泡泡）

3、渗透儿歌

①这个游戏好玩吗？泡泡是什么形状的？什么颜色的？

②泡泡好抓吗？抓到泡泡高兴吗？（泡泡一会高，一会低，跳起来试试）

4、教师复习幼儿儿歌：（边朗诵儿歌边表演）

会飞的泡泡

泡泡泡泡真淘气，一会高来一会低。

我们一起抓泡泡，抓到泡泡笑嘻嘻。

5、引导幼儿完成跳起来，蹲着捉泡泡的动作。

6、教师边朗诵儿歌边让幼儿垫着脚尖或者跳起来或者下蹲抓泡泡。并再次巩固提问：泡泡的形状是什么样的？泡泡是什么颜色的？泡泡飞着的时候是怎样的？

表扬（放鞭炮）

7、教师引导幼儿一边朗诵儿歌（会飞的泡泡）一边做动作。

8、儿歌音乐：小朋友们，让我们一起再来抓泡泡吧！（老师吹泡泡，速度不要过快，变化动作也不要太快，让幼儿充分活动）

三、结束

淘气的泡泡都回家了，宝贝儿们也都渴了，我们开着小火车，去喝水吧！

活动反思：

这是一个儿歌活动，目的是想引导幼儿主动参与游戏，初步学念儿歌，在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。

活动后我才意识到自己的思维是有局限的，活动的目的性太强，没有让幼儿充分发挥自主性，让他们根据自己对各种