美国师范教育机构转型：历程、驱动因素与当代启示.docx

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2025-07-23 发布于上海
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美国师范教育机构转型：历程、驱动因素与当代启示

一、引言

1.1研究背景与意义

师范教育作为教育事业的基石，对国家教育质量的提升和人才培养起着关键作用。美国师范教育机构在其教育发展历程中历经多次转型，从早期师范学校的兴起，到师范学院的发展，再到综合性大学参与教师培养，以及如今对教师教育职前职后一体化的探索，这些变革不仅适应了不同时期美国社会对教师的需求，也深刻影响了美国教育的整体走向。

19世纪上半叶，美国师范教育机构开始兴起，以满足当时对教师的需求。1823年，美国出现私立性质的两年制师范学校，1839年马萨诸塞州第一所公立师范学校的创办，刺激了师范学校的快速发展，一个由地方政府主导

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