《动物游戏之谜》课件.pptxVIP

动物游戏之谜202X说课人：

说教学重难点说教学目标Transaction

DataCustomerProfile说教法学法说学情说教材说板书设计说教学过程

说教材《动物游戏之谜》是高中语文（必修3）第四单元第一篇讲读课文。作为高中语文教材中第一个科普文单元，这一单元收录的课文趣味性强，意在引导学生顺利地走进科技类文章的学习。《动物游戏之谜》作为其中第一篇课文，其严谨却不乏生动的语言、清晰而严密的结构不失为学生阅读和模仿的对象。

说学情本课的教学对象高中二年级学生。从年龄看，这时期的学生正处于从少年期向青年期的过度阶段，一方面，其思维的独立性和批判性已经迅速发展，教学时要注意培养其独立思考能力；另一方面，其思维具有片面性，因此还要针对他们在思考时出现的缺点予以耐心积极的引导。从学段看，经过了文理分班的高中生即使思维模式还没有完全稳定，学科思维倾向性也有所差别，教学时因材施教会达到更好的效果。

知识目标理清本文的层次结构和逻辑顺序；2.说出文章的语言准确、生动、平实的特点分别体现在什么地方。能力目标用简洁的语言概括出四种假说的根据和结论模仿文中形象却不失严谨的语言、严密的逻辑结构写一篇简单的科普说明文。.情感目标体会到了勤于思考、实事求是的科学精神和严谨的治学态度；明白了科学探索永无止境的道理。说教学目标

说教学重难点1.理清文章的结构和说明顺序；2.能用简洁的语言概括出各种假说的根据和结论；3.品味科普文准确平实的语言特点和严密的逻辑结构，继而能够模仿作文。

教法：引导法、教授法学法：合作探究法、品读感悟法、朗读法

温故知新一课时导入新课初读理层次再读深思虑三读品语言巩固提高预习

复习说明文知识温故CDFEAB说明文的结构：总分式、并列式、层进式、对照式说明的方法：举例子、列数字、打比方、作诠释、引资料、列图表。说明文：是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明的顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。作比较、分类别、下定义、ABCDEF

科普文是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、严密、平实，为大众所接受。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们

的科学探索精神。12引入科普文知识3知新

导入1动物游戏之谜世界上有千千万万个谜，每解出一个谜就有许许多多人不懈的探索，今天我们也来跟着作者一起探索这样一个“谜”——2

如果你来写这篇科普文，你会从哪些方面怎样写？思考后列出你的思维导图并且和同桌交流。

初读理层次科学家认为，动物的游戏有哪几类？科学家对动物游戏的研究提出了哪些假设？4.文章对动物游戏的原因下了结论吗?1.文章开头列举了哪些动物游戏的事例？带着这样四个问题快速浏览课文内容，并根据你找到的答案列出作者的思维导图：（同桌交流，投影仪展示部分优秀作品，学生解说教师点评）

叶猴跳荡渡鸦滑雪露脊鲸举尾鳍演习说自娱说学习说锻炼说单独游戏战斗游戏操纵事物游戏现象假设分析提出问题分析问题解决问题（无定论）总分总逻辑顺序

1举例子2再读深思虑3速读课文前三个自然段，思考问题：开头三段，作者介绍了叶猴、渡鸭、露脊鲸的游戏事例，这三个例子是不是动物游戏行为的简单罗列？为什么？请说出你的理由。4回顾说明方法

再读深思虑分类别、举例子、下定义、作诠释研读第5·8段，思考：这几段用了什么说明方法，有什么作用？巩固提高交流合作（同桌交流）010203040506

再读深思虑独立独立阅读分析的能力速读剩下的段落，画出关键词，思考并概括出几种假说的结论和依据，然后填写课后作业一。12

假说演习说自娱说学习说锻炼说根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力

朗读全文，注意下面语句中划横线的词语，体会课文语言的特点。（1）战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。（2）例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。（可以用“形成”替换吗？）（3）成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。严密准确形象、生动平实你还能举出那些例子和大家分享？

作业设计学习本文的语