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通过数学竞赛及实践活动强化思政教育目标
前言
数学学习本身的挑战性可能使部分学生产生畏难情绪，而思政教育目标的长期性与隐性特征也难以激发学生的直接兴趣。如何设计教学环节，使思政教育与数学学习目标相辅相成，增强学生的内在学习动力和思想认同，是推进思政教育有效性的关键。
数学不仅是一门自然科学学科，它在培养学生的逻辑思维、分析能力以及解决实际问题的能力方面具有重要作用。这些能力的培养不仅有助于学生的学术发展，也为其形成健康的社会责任感和理性思维提供了支持。数学的逻辑性与精确性，使得其教学过程中潜移默化地影响学生的价值观、世界观和人生观，促使其在面对
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