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衔接点01质点参考系
初中阶段高中阶段
基础认知层面,学生需了解质点是为简化问题而进一步深化和拓展。在质点概念方面,学生不仅
引入的理想化模型,能够在简单情境中判断物体是否要理解其理想化本质,还需掌握判断物体能否看作质
可近似看作质点;同时,要理解参照物的概念,知道点的科学方法,能从物体的形状、大小对所研究问题
描述物体的运动必须选取参照物,能通过生活实例辨的影响程度进行分析。对于
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