牛津英语1a说课课件.pptx

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目录壹课程目标贰教学内容叁教学方法肆教学资源伍评估与反馈陆教学计划与安排

课程目标章节副标题壹

掌握基础词汇通过学习，学生能够掌握至少300个基础英语单词，为日常交流打下坚实基础。词汇量的积累学习常见的英语短语和搭配，如“makeadecision”或“takeabreak”，增强语言的自然度和流畅性。常见短语搭配学生能够区分名词、动词等词性，并理解基础词汇在句子中的基本用法。词性与用法理解010203

学习基本句型通过学习，学生能够熟练使用主语+谓语+宾语的基本句型结构进行简单交流。掌握简单句结构学生将学习并练习使用常见的动词短语，以构建符合英语习惯的表达方式。使用常用动词短语课程旨在让学生掌握如何通过改变句型来提出问题或表达否定意义，如使用助动词和否定词。学习疑问句和否定句

培养听说能力通过听英语故事和对话，学生能够理解日常用语和基本指令，增强听力理解能力。提高听力理解鼓励学生参与角色扮演和小组讨论，以提高他们的英语口语表达和流利度。加强口语表达通过模仿录音中的标准发音和语调，学生能够改善自己的语音，提升口语自然度。模仿语音语调

教学内容章节副标题贰

课文主题介绍课文通过对话形式介绍日常生活中的常见话题，如购物、问路，帮助学生掌握基本交流技能。日常生活话题课文详细解析关键语法点和词汇用法，帮助学生理解并正确运用英语语言结构。语言点解析通过故事和描述，课文向学生介绍英国的文化背景，如节日庆祝、传统习俗等。文化背景知识

词汇与语法点通过图片和实物展示，教授学生日常生活中常用的名词、动词等基础词汇。基础词汇教学01结合情景对话，引导学生学习和掌握常用的英语短语和搭配，如“makeadecision”。常用短语搭配02通过例句分析，讲解简单句的构成，如主语+谓语+宾语的基本句型。简单句型结构03介绍一般现在时、现在进行时等基础时态，以及主动语态和被动语态的基本用法。时态与语态04

课堂活动设计通过模拟购物、餐厅点餐等场景，让学生在角色扮演中练习日常英语对话。角色扮演0102学生分组讨论特定话题，如环境保护、未来科技等，以提高英语口语和团队协作能力。小组讨论03学生轮流用前一个单词的最后一个字母开始说新单词，增加词汇量同时锻炼反应速度。单词接龙游戏

教学方法章节副标题叁

启发式教学提问引导教师通过提问激发学生思考，引导他们自主寻找答案，培养解决问题的能力。案例分析结合实际案例，让学生通过分析讨论来理解语言知识点，增强学习的实践性。角色扮演学生通过角色扮演活动，模拟真实语境，提高语言运用能力和交际技巧。

游戏化学习通过设计词汇接龙、拼字游戏等，让学生在游戏中学习新词汇，提高记忆效率。01互动式词汇游戏学生扮演不同角色，通过角色扮演练习对话，增强语言实际应用能力。02角色扮演对话练习设置积分奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，通过游戏化手段激发学习动力。03积分奖励系统

分组合作学习学生在小组内就特定话题进行讨论，通过交流思想，增进理解和语言运用能力。小组讨论学生分角色进行对话练习，通过模拟真实场景，提高口语表达和团队协作能力。角色扮演小组成员共同完成一个项目任务，如制作海报或编写短剧，以实践英语应用和团队合作。项目任务

教学资源章节副标题肆

多媒体辅助教学使用互动式白板可以增强课堂互动，例如在教授新词汇时，通过触摸屏幕进行拼写和发音练习。互动式白板应用播放英语歌曲、短片或动画，可以提高学生的听力理解能力，并激发他们学习英语的兴趣。音频和视频材料利用在线平台进行作业提交和批改，以及开展虚拟课堂讨论，可以有效扩展教学时间和空间。在线教育平台

实物与图片辅助通过展示真实的物品，如水果、文具等，帮助学生直观理解单词和短语，增强记忆。使用实物教学01利用图片展示场景或物品，如交通工具、动物等，使学生在视觉上建立词汇与图像的联系。图片教学法02

互动式白板应用通过互动式白板，教师可以实时展示教学内容，学生也能即时参与，提高课堂互动性。增强课堂互动性互动式白板支持视频、音频和动画等多种媒体格式，丰富了英语教学的手段和内容。支持多媒体教学利用白板的触摸功能，学生可以直接在屏幕上作答问题，有效提升学生的课堂参与度。促进学生参与度

评估与反馈章节副标题伍

形成性评价日常作业与小测验通过日常作业和小测验，教师可以及时了解学生的学习进度和理解程度，为教学调整提供依据。0102同伴评价学生之间相互评价作业和表现，可以培养批判性思维和公正的评价能力，同时促进学习交流。03自我评价鼓励学生进行自我评价，帮助他们建立自我反思的习惯，提升自主学习能力。

学生作业与测试01作业应与课程目标紧密相关，注重学生能力的培养，如写作、阅读理解和口语表达。02测试包括形成性评估和总结性评估，旨在检测学生对知识点的掌握