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数字化工具在课堂教学中的有效应用策略
说明
教师在数字技术的应用过程中,必须考虑到学生的数字素养差异。在现实课堂中,学生的数字素养水平差异较大,部分学生可能已具备较高的数字技术运用能力,而一些学生则可能缺乏基本的技术操作能力。教师在设计和实施数字化教学时,需要根据学生的不同需求进行有针对性的调整,这对教师的数字素养提出了更高要求。
在数字化浪潮的推动下,教师的角色变得多元化,不再局限于课堂内的教学工作。教师不仅需要具备教学技能,还应当具备信息技术的应用能力、跨学科的整合能力以及管理和指导学生自主学习的能力。教师逐渐从知识传授者转变为学习设计者,
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