1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 学术论文
  5. 文学论文

基于大单元视角的古诗词教学评价与反馈策略.docxVIP

基于大单元视角的古诗词教学评价与反馈策略.docx

    1. 1、本文档共23页，其中可免费阅读12页，需付费69金币后方可阅读剩余内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    5. 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
    6. 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
    7. 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
    8. 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
    查看更多

    泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

    基于大单元视角的古诗词教学评价与反馈策略

    说明

    尽管教学方法多样化的呼声已久，但在实际教学中，教师多倾向于采用填鸭式的教学方式，即注重背诵与理解上的机械操作，忽略了学生个性化思维的培养。古诗词的教学大多围绕字词解释和基本知识点展开，缺乏生动的课堂互动和情境化教学。很多学生对古诗词的兴趣逐渐减退，原因之一就是这种单一的教学方法无法激发学生对诗词的热情与探索欲望。

    当前初中语文古诗词的教学内容大多依赖于传统教材。教材中的古诗词经典丰富，但其内容较为单一，教学方式也相对固定。这些传统教材在阐释古诗词的技巧上通常侧重于形式分析，忽视了对学生情感体验与文

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    187****5710 + 关注
    实名认证
    文档贡献者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >