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预防医学专业

人才培养方案

专业主任：

二级学院院长签印：

教务部长：

主管校长签印：

临床学院

二O二二年六月

目录

一、专业名称（专业代码）1

二、入学要求1

三、基本修业年限1

四、职业面向1

五、培养目标1

六、培养规格1

七、课程设置3

八、教学进程总体安排表7

九、专业办学基本条件和教学建议11

十、人才培养模式19

十一、人才培养方案开发团队20

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专业名称（专业代码）

预防医学（520703K）

入学要求

普通高中毕业生；

基本修业年限

本专业标准学制3年，弹性修业年限3～5年。

职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位群或技术领域

职业类证书举例

医药卫生大类（52）

公共卫生与卫生管理类（5207）

卫生

（84）

公共卫生医师（2-05-05）

基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理

执业证书：公共卫生执业助理医师

1+X证书：体重管理

行业证书：健康管理师、防疫员、公共场所卫生管理员

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有社会主义核心价值观，良好的人文素养、职业道德和创新意识，严谨细致、专注负责、精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握预防医学、临床医学和基础医学的基本理论、基础知识和基本技能，具备常见病、多发病及慢性病的防治能力，具备实施基本公共卫生服务的能力，具备样品采集与处置、流行病学调查与统计、突发公共卫生事件现场处置等技能，面向基本公共卫生服务、疾病预防控制管理等岗位群，能够从事基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

素质

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；能将预防和控制疾病、维护人民的健康利益作为自己的职业责任。

具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的运动习惯，以及良好的行为习惯。

具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。

知识

掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

掌握人体解剖与功能、生理与病理、病原与免疫、生物化学等基础医学知识。

掌握各人群常见病多发病的发病原因、影响因素、机制、临床表现、诊断及防治原则。

掌握药理知识和临床合理用药的原则。

掌握卫生统计和流行病学的基本理论和基本方法。

掌握环境卫生、职业卫生、营养与食品卫生等专业的基础理论知识及环境、社会、遗传等因素对人群健康的影响。

掌握常见病、多发病、慢性病的健康教育及健康管理相关知识。

掌握突发公共卫生事件识别和处理的基本知识和原则。

熟悉社会医学、社区卫生服务以及与基层医疗卫生工作相关的医学心理学和伦理学知识。

掌握基本公共卫生服务的基本内容、操作规范。

熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。

（三）能力

1.职业发展能力

具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

具有良好的语言、文字表达能力，初步掌握与公众、媒体及其他相关人员进行有效沟通和协调的基本技能，并有实施人文关怀的能力。

具有活动组织能力和决策能力。

具有初步的管理能力和信息处理能力。

2.专业能力

能够开展健康档案管理、预防接种、重点人群健康管理等国家基本公共卫生服务。

具备开展基层和社区常见病、多发病以及慢性病预防控制和健康管理能力。

具有开展人群健康状况及其影响因素的监测、筛查和流行病学调查的技能。

具有运用卫生统计学的方法进行资料收集、整理和分析，并对结果进行解释和表达的技能。

具有常见传染病暴发、流行及突发公共卫生事件的识别、信息报告与应急处理的基本技能。

具有在人群中开展健康教育和健康促进的基本技能。

具有环境卫生、职业卫生和食品卫生等公共卫生监测数据的采集及报送的基本技能。

能够进行现场急救、现场采样和初步检测。

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七、课程设置

课程包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课程

根据教育部、省教育厅有关文件规定，将思想政治理论课、体育、军事