叶紫的星、万卡、变色龙：初中语文短篇小说阅读教案.docVIP

叶紫的星、万卡、变色龙：初中语文短篇小说阅读教案

一、教案取材出处

《叶紫的星》选自叶紫的短篇小说集，这部作品以其深刻的现实主义特色，描绘了普通人的生活困境与希望。《万卡》是俄国作家万卡的一篇经典短篇小说，通过讲述一个孤苦孩子的悲惨遭遇，揭示了社会的不公。《变色龙》则是俄国作家契诃夫的短篇小说，通过一个警察的变色龙般的行为，讽刺了官僚主义的弊端。

二、教案教学目标

让学生理解短篇小说的特点，提高阅读理解能力。

引导学生通过作品了解特定历史背景和社会现实。

培养学生的批判性思维和审美情趣，提高文学鉴赏能力。

三、教学重点难点

重点：

分析小说中的主要人物形象及其性格特点。

探讨小说所反映的社会现实和历史背景。

阅读方法与技巧的培养。

难点：

深入理解小说中的象征、隐喻等修辞手法。

跨越时空，将作品与当今社会联系起来。

学生个性化解读与表达能力的培养。

教案内容表格

内容层级

内容说明

第一节

小说背景介绍，包括作者生平、作品背景等。

第二节

人物分析，重点关注主要人物的性格特点。

第三节

社会现实分析，探讨小说反映的社会问题。

第四节

文学鉴赏，引导学生在欣赏小说的过程中，体会文学之美。

第五节

四、教案教学方法

讨论法：通过分组讨论，让学生在小组内分享阅读体验，共同分析人物性格、情节发展和主题思想。

情境教学法：创设与小说相关的情境，让学生通过角色扮演，深入体验小说人物的情感世界。

比较分析法：将不同小说进行比较阅读，让学生学会分析作品之间的异同，提高阅读的广度和深度。

提问法：通过提出问题，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

写作法：鼓励学生模仿小说风格，创作短篇作品，提高写作能力。

五、教案教学过程

导入：

教师简要介绍小说的作者和背景，引起学生的兴趣。

提问：“同学们，你们认为一个优秀的短篇小说应该具备哪些特点？”

学生回答，教师总结。

人物分析：

教师引导学生阅读小说中的主要人物，提问：“叶紫的星中的主人公有哪些特点？”

学生分组讨论，教师巡视指导。

各组汇报讨论结果，教师点评。

情境教学法：

教师创设情境，让学生扮演小说中的角色，体验角色的内心世界。

学生表演，教师点评。

比较分析法：

教师提出：“叶紫的星与《万卡》在人物塑造和主题上有何异同？”

学生分组讨论，教师巡视指导。

各组汇报讨论结果，教师点评。

提问法：

教师提问：“《变色龙》中警察的变色龙行为有何象征意义？”

学生回答，教师总结。

写作法：

教师布置写作任务：“模仿《变色龙》的风格，创作一篇短篇小说。”

学生写作，教师巡视指导。

教师引导学生总结本节课的学习内容，提问：“通过今天的学习，你们有哪些收获？”

学生回答，教师点评。

六、教案教材分析

文本特点：

三篇小说均为短篇小说，篇幅适中，易于阅读。

人物形象鲜明，情节紧凑，主题深刻。

适合初中生阅读和鉴赏。

教学目标：

培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

提高学生的思辨能力和表达能力。

教学重难点：

重点：分析人物性格、探讨社会现实。

难点：深入理解小说中的象征、隐喻等修辞手法，将作品与当今社会联系起来。

教学方法：

采用多种教学方法，如讨论法、情境教学法、比较分析法、提问法、写作法等，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学内容

教学方法

教学目标

小说背景介绍

讲授法

引起学生兴趣，了解作品背景

人物分析

讨论法

培养学生分析人物性格的能力

情境教学法

情境创设

引导学生体验角色内心世界

比较分析法

小组讨论

提高学生对作品异同的分析能力

提问法

提问引导

激发学生主动思考，提高学习兴趣

写作法

创作练习

提高学生的写作能力

提问总结

引导学生总结学习内容，提高学习效果

七、教案作业设计

阅读拓展：

学生阅读叶紫的其他短篇小说，比较其与《叶紫的星》在风格和主题上的异同。

阅读万卡的《伊凡·伊里奇之死》等作品，探讨俄国文学中的现实主义传统。

写作练习：

以《变色龙》中的警察为主人公，创作一个短篇小说，展现其变色龙行为背后的社会现象。

模仿《万卡》的叙述手法，写一篇关于留守儿童生活的短文。

交流分享：

学生分组，每组挑选一篇作品，准备分享会上的演讲。

分享会上，每组代表用PPT展示作品内容，并进行口头演讲。

研究报告：

学生选择一个与社会现实相关的问题，结合《叶紫的星》、《万卡》和《变色龙》中的情节，撰写研究报告。

作业类型

作业内容

阅读拓展

阅读叶紫的其他短篇小说，比较风格和主题

写作练习

以《变色龙》中的警察为主人公，创作短篇小说

交流分享

分组准备演讲，展示作品内容，进行口头演讲

研究报告

选择社会现实问题，结合小说情节，撰写研究报告

八、教案结语

教师总结：

“今天，我们通过阅读《叶紫的星》、《万卡》和《变色龙》，了解了不同作家如何通过短篇小说反映社会现实，展现了文学的力量。”

“在今后的阅