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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案(教师版).docx

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案(教师版).docx

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    《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案（教师版）

    〖教学目标〗

    1、搜集有关孔子及《论语》的古代文化常识。

    2、能准确逐句翻译全文并归纳文中的文言现象。

    3、总体把握课文，划分文章的层次。

    〖核心素养〗

    1.语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。

    2.思维发展与提升：学会梳理文章段落大意，划分内容层次，整体把握文意。

    3.审美鉴赏与创造：赏析文章对孔子师徒语气、表情、动作的精彩描写，想象品味“沂水春风图”所传达的和谐美好的理想社会图景。

    4.文化传承与理解：比较分析子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，从“吾与点”出发探讨孔子的志向，加深对儒家思想的理解

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