《化学元素周期表识记法实践课教学设计》.docVIP

《化学元素周期表识记法实践课教学设计》

一、教案取材出处

本次教学教案取材于多本化学教育书籍和实践案例，包括《化学教学策略与应用》、《化学元素周期表及其应用》以及多所高校的化学教育课程案例。还参考了在线教育资源，如化学教育论坛和教学视频。

二、教案教学目标

帮助学生掌握化学元素周期表的基本结构和元素周期律。

通过实践，提高学生对元素周期表的识记能力。

培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

激发学生对化学学科的兴趣，增强学习化学的自信心。

三、教学重点难点

教学重点

元素周期表的结构：让学生理解周期表的基本布局，包括周期、族、以及主族元素和过渡元素的位置。

元素周期律：使学生认识到元素性质随原子序数增加而呈现的周期性变化规律。

元素符号和原子序数：保证学生能够准确地识别和书写元素的符号及其对应的原子序数。

教学难点

元素周期表的识记：帮助学生记住元素的位置和性质，特别是在周期表中大量元素的复杂关系中。

周期律的应用：使学生能够将元素周期律应用于解决具体的化学问题，如预测元素的性质和反应。

实践应用：将理论知识与实际操作相结合，使学生在实践中提高化学素养。

教学环节

教学内容

教学方法

导入

介绍化学元素周期表的重要性，提出识记方法的学习需求。

引导式提问，激发学生兴趣

新课讲授

讲解元素周期表的结构和元素周期律。

讲授法，结合图表辅助

实践操作

引导学生进行元素周期表的填空、匹配和问答游戏。

游戏化学习，小组合作

案例分析

通过具体案例分析，让学生理解元素周期律的应用。

案例分析法，互动讨论

课后作业

布置与元素周期表识记相关的作业，巩固所学知识。

书面作业，实践应用

教案教学方法

案例分析法：通过具体实例来展示元素周期律在化学中的实际应用，帮助学生理解和记忆。

游戏化学习：设计有趣的元素周期表游戏，如匹配、填空等，激发学生的学习兴趣。

小组合作学习：让学生分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

翻转课堂：提前布置预习任务，课堂上重点讲解难点，给予学生更多互动和实践的机会。

多媒体教学：运用视频、图片等多媒体资源，使教学过程更加生动有趣。

教案教学过程

导入

教师提问：“你们知道化学元素周期表对我们学习化学有多重要吗？”

引导学生思考，引入元素周期表的主题。

新课讲授

讲解元素周期表的结构，包括周期、族、以及主族元素和过渡元素的位置。

使用多媒体展示元素周期表，讲解每个元素的原子序数、电子排布和常见化合价。

实践操作

分组进行元素周期表的填空游戏，每张元素周期表中留出空白位置，让学生填充正确元素。

小组合作完成元素周期表的匹配任务，将元素符号与其对应名称和性质匹配。

案例分析

提供一个实际案例，如“如何根据元素的周期表预测氢氧化钠和盐酸的反应产物？”

引导学生讨论并得出结论，讲解元素周期律在实际问题中的应用。

教师总结本节课的重点内容，强调元素周期表的重要性和应用。

学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

教案教材分析

教学环节

教学内容

教材分析

导入

引入元素周期表主题

教材内容贴近生活，能够引起学生的兴趣

新课讲授

讲解元素周期表结构

教材图文并茂，便于学生理解和记忆

实践操作

元素周期表填空游戏

教材通过游戏形式巩固知识点，提高学生的学习积极性

案例分析

实际案例应用

教材选取具有代表性的案例，帮助学生将理论知识应用于实际

教材引导学生进行反思，促进学生的知识内化

七、教案作业设计

作业一：元素周期表知识竞赛

目的：通过竞赛形式，加深学生对元素周期表知识的理解和记忆。

步骤：

学生两人一组，每组抽取一组元素，包括主族和过渡元素。

每组同学需要完成以下任务：

正确书写每个元素的符号和原子序数。

列出该元素所在周期的位置和所属族。

简述该元素的性质和常见化合物。

教师准备题目，包括选择题、填空题和简答题。

学生回答问题，教师计时。

比较各组成绩，宣布获胜组。

作业二：元素周期表创作

目的：培养学生的创新能力和表达能力。

步骤：

学生以小组为单位，选择一个元素作为主题。

每组同学需要：

研究该元素的相关信息，包括物理和化学性质。

设计一个与该元素相关的艺术作品，如海报、漫画或故事。

准备一个简短的介绍，解释作品的创意和灵感来源。

教师组织一次展览，展示所有小组的作品。

学生相互评价，教师进行总结。

八、教案结语

在教学接近尾声时，教师可以采取以下步骤进行

回顾与总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调元素周期表的重要性和识记方法。

学生反馈：询问学生对本节课的感受和收获，鼓励他们提出问题和建议。

激励与展望：教师激励学生继续深入学习化学，强调化学在科技发展和日常生活中的作用。

互动环节：

教师话术：“同学们，今天我们一起摸索了元素周期表的奥秘，你们觉得哪种识记方法对你们帮助最大？有没有什么疑问想要