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挪威的舞曲大班音乐教案5篇

挪威的舞曲大班音乐教案篇1

活动目标

1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的aba结构和音乐性质。

2、借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子步、游水以及大风等动作。

3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。

活动准备

1、音乐磁带，录音机，自编故事，图谱，a、b段标志。

2、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。

活动过程

1、幼儿欣赏音乐（播放《挪威舞曲》）

师：今天要请你们听一首很好听的乐曲，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，你会想到什么？

幼儿完整倾听音乐，自由发言。

2、教师讲述故事

教师结合幼儿的感觉和想到的内容，然后引出故事。

师：小朋友听了乐曲想到了这么多有趣的事，真好玩。我听完乐曲后也想到了一个故事，一起来听听故事里发生了什么事？在绿色的大森林里……（教师在《挪威舞曲》中讲故事）

3、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。（播放《挪威舞曲》）

师：故事里发生了什么事？

4、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的aba结构。

（1）教师引导幼儿创编a段动作—清晨鸭妈妈带着小鸭们在草地上走走，游泳做游戏。（跟音乐表演两遍）

音乐的第一段是鸭妈妈和小鸭散步，游泳，做游戏，我们用一个符号a表示。（出示图谱）

（2）师引导幼儿创编b段动作—刮大风：音乐的那里是刮大风？刮大风的时候鸭妈妈是怎样说的（孩子们，别害怕，快蹲下，一动也不要动，大风就不会把你刮走了）

师：你猜猜看，这一段音乐讲了什么？刮大风的时候鸭妈妈会怎样说的（孩子们，别害怕，快蹲下，一动也不要动，大风就不会把你刮走了）

师：来，我们要听妈妈的话一动也不动，直到风停（跟音乐表演两遍）。

音乐的第二段是刮大风了，我们用b来表示。（出示图谱）

（3）接下来我们来欣赏第三段：你觉得第三段和前面两段有什麽相同和不同？

师：第三段和第一段的旋律是一样的，风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起快乐的.玩，来学一学他们。

师：第三段是讲述风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起快乐的游泳、游戏了，来学一学他们。跟前面的哪一段一样？这一段应该用哪个图谱表示呢？

（4）教师引导幼儿理解乐曲的aba结构。（出示课件）

师：刚才我们欣赏的这首乐曲的名字叫《挪威舞曲》，是一首aba结构的乐曲。

5、分角色跟音乐进行游戏，（教师作适当的语言提示）。

（1）老师扮演鸭妈妈，小朋友扮演鸭宝宝游戏。

提醒幼儿在第二段刮大风的时候要一动不动，a段音乐响起时才能动。

（2）请一名幼儿扮演鸭妈妈，部分幼儿扮演鸭宝宝游戏

6、结束延伸：

今天我们欣赏了一首aba结构的乐曲《挪威舞曲》，在音乐的伴奏下小鸭们玩的可真开心，像小鸭子一样的动物都是我们人类的好朋友，我们都要爱护小动物。好，接下来我们就听这好听的乐曲，学一学鸡妈妈带着鸡宝宝是怎样玩的。

挪威的舞曲大班音乐教案篇2

目标：

1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。

3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

准备：

1、谱号图

2、打击乐器

3、头饰

过程：

一、通过游戏，了解故事内容

1、游戏（一）《小树变森林》

幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。

2、游戏（二）《仙女施魔》

......演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟......）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

3、师讲述故事《森林的故事》

二、欣赏音乐

1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。

2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。

3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。

三、探索用动作来表现对音乐的理解

1、游戏玩法：

a段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。

b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

2、根据音乐分角色进行