八年级语文（统编版）上册同步练 《中国石拱桥》（教师版）.pdfVIP

八年级语文

中国石拱桥

学习目标重点难点

知识与能力

1．了解中国石拱桥的特点。教学重点

过程与方法1．了解中国石拱桥的特点。

1.理清文章的结构和说明顺序,理解作者的行文思路。2．品味说明文语言的准确性

2．体会说明文语言的准确性和严密性，掌握文中的说明方法及和严密性，掌握文章的说明顺

其作用。序与段落的内部结构，理解作

情感态度与价值观者的行文思路。

了解中国石拱桥的光辉成就，感悟劳动人民的聪明才智，增强热教学难点

爱祖国、热爱社会主义的情感。学习常见的说明方法，体会不

同说明方法的作用。

一、作者简介

茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家。早年留学美国，

回国后致力于桥梁的设计研究和教学工作，是中国现代桥梁工程学的重要奠基人，被誉为“中国现代

桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还

参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。

二、故事背景

作者在谈到本文的写作时说：石拱桥是我国传统桥梁的三大基本形式之一……本文所写的这两座

桥，是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日

益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上为祖国赢得了荣誉。从中

可以看出，作者写作本文的意图是传播有关石拱桥的知识。

八年级语文

三、文体知识

说明文

1.定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对客观事物做出说明或对抽象事理

进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因功能、关系或对事理的概念、成因、关系、

原理等有科学的认识，从而获得相关的知识。

2.分类：按说明对象可分为事物说明文和事理说明文，《中国石拱桥》就是事物说明文；按语言风格

可分为平实说明文和生动说明文(科学小品文)。

3.特征：说明事物必须抓住事物的特征。

“特征”，就是这一事物区别于其他事物的主要标志，抓住了特征也就抓住了事物的本质。

四、理解词义

【雄跨】xióngkuà：大幅度跨越。

【残损】cánsǔn：伤残缺损的。

【古朴】gǔpǔ：指朴素而有古代的风格。

【记载】jìzǎi：把事件记录下来，目的是记录事实。

【侵略】qīnlüè：指用非法手段夺取他国的财物等。

【序幕】xùmù：某些多幕剧置于第一幕之前的一场戏。

【桥墩】qiáodūn：桥墩是位于桥梁的中间部位，支承相邻两跨上部结构的建筑物。

【推崇】tuīchóng：非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。

【交头接耳】jiāotóujiēěr：形容两个人凑近低声交谈。

【巧妙绝伦】qiǎomiàojuélún：方法或技术灵巧高明,超乎寻常，无与伦比。

【惟妙惟肖】wéimiàowéixiào：形容描写或模仿得非常逼真。肖，相似。

【独一无二】dúyīwúèr：指没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少。

五、课文层次

第一部分(1～2)：总述石拱桥的特点。

第二部分(3～9)：说明中国石拱桥状况。

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第一层(3)：简述中国石拱桥有悠久历史。

赵州桥（第4～5自然段）

第二层：惊人的杰作

卢沟桥（第6～8自然段）

第四层(9)：中国石拱