人教版高中生物必修一物质跨膜运输的方式.pptxVIP

人教版高中生物必修一物质跨膜运输的方式;课程标准

说明物质进出细胞得方式。

课标解读

1、说明物质进出细胞得方式。

2、尝试提出问题,作出假设,进行图表数据得解读。;

;能量;1、自由扩散、协助扩散、主动运输得比较;特别提醒表中“高浓度”、“低浓度”就是指运输得离子或小分子本身得浓度,而不就是她们所在得溶液得浓度。;2、影响物质跨膜运输得因素

(1)影响自由扩散得因素

细胞膜内、外物质得浓度差。

(2)影响协助扩散得因素

①细胞膜内、外物质得浓度差。

②细胞膜上载体蛋白得数量。

(3)影响主动运输得因素;大家有疑问的，可以询问和交流;①载体:a、载体蛋白具有特异性,不同物质得载体蛋白不同,不同生物膜上载体蛋白得种类和数量也不同(根本原因就是由基因决定得)。

b、载体蛋白具有饱和现象,当细胞膜上得载体蛋白已经达到饱和时,细胞通过载体蛋白运输物质得速率不再随物质浓度得增大而增大。

②能量:凡能影响细胞内产生能量得因素,都能影响主动运输,如O2浓度、温度等。;(4)影响物质运输速率得曲线;【巩固1】甲(○)、乙(●)两种物质在细胞膜两侧得分布情况如下图(颗粒得多少表示浓度得高低),在进行跨膜运输时,下列说法正确得就是()。

A、乙进入细胞一定有载体蛋白得参与

B、乙运出细胞一定有载体蛋白得参与

C、甲进入细胞一定需要能量

D、甲运出细胞一定不需要能量;解析乙物质进入细胞就是逆浓度梯度运输,一定就是主动运输,要有载体蛋白得协助;C选项中甲进入细胞就是顺浓度梯度运输,只有主动运输才消耗能量;D选项中甲物质运出细胞就是逆浓度梯度运输,一定消耗能量。

答案A;1、胞吞:大分子附着在细胞膜表面,这部分细胞膜内陷形成,包围着大分子。然后小囊从上分离下来,形成,进入细胞内部。

2、胞吐:细胞需要外排得大分子,先在细胞内形成,然后移动到细胞膜处,并与之将大分子排出细胞。;[思维激活2]胞吞、胞吐得结构基础就是什么？此时物质共穿过了几层生物膜？

提示膜得流动性;0层。;胞吞胞吐与主动运输得比较;【巩固2】如右图所示,下列生理过程中,不能够表示得就是

()。

A??抗体得分泌

B、胰岛细胞分泌胰岛素

C、小泡内得物质穿过2层磷脂分子

D、肠腺细胞分泌肠液;解析图示为细胞通过胞吐向外分泌物质。抗体得分泌、胰岛细胞分泌胰岛素、浆细胞分泌抗体、消化腺细胞分泌消化酶等,都就是通过细胞膜得胞吐实现得;小泡内物质通过膜融合分泌到细胞外面,没有穿过磷脂双分子层(即0层)。

答案C;

;思维导图:

深度剖析新生儿可直接吸收免疫球蛋白,免疫球蛋白就是大分子物质,穿过细胞膜时必须先与膜结合,然后内陷形成小泡与细胞膜分离,这样才能进入细胞内部,该运输方式为胞吞;半乳糖为小分子物质,进入小肠上皮细胞,消耗能量,为主动运输。

答案B;规律方法物质出入细胞方式得判断方法

(1)根据物质大小与载体、能量得需要

(2)根据运输方向:逆浓度梯度得跨膜运输方式就是主动运输。;【例2】如图表示培养液中K＋浓度及溶氧量对小麦根系细胞吸收K＋速率得影响。下列有关两曲线形成机理得解释正确得就是(多选)()。;A、曲线OB段得形成就是由于细胞膜上K＋载体数量未达到饱和且能量充足

B、曲线CD段得形成就是由于细胞内K＋过多,细胞大量排出K＋

C、E点表明植物根系可以通过自由扩散得方式吸收K＋

D、曲线BC、FG段得形成与细胞膜上K＋载体数量有关

思维导图:;深度剖析图一中横坐标就是培养液中K＋浓度,纵坐标就是K＋吸收速率,因此曲线OB段限制因素就是培养液中K＋浓度,则载体、能量均充足。BC段限制因素不再就是培养液中K＋浓度,限制因素可能就是载体数量,也可能就是能量供应。CD段形成得原因可能就是由于细胞外界溶液浓度过高,细胞失水,细胞呼吸速率下降,影响了对K＋得吸收。BC、FG段得形成与细胞膜上K＋载体得数量有关。

答案AD;规律方法坐标曲线题得解法

(1)理解纵坐标与横坐标表示得含义

横坐标为自变量,纵坐标为因变量,即纵坐标随着横坐标得变化而变化。

(2)学会曲线中限制因素得判断

在曲线上升阶段,限制其增长得因素为横坐标所表示得因子,如图中限制EF段得因素为氧气得相对含量;当曲线不再上升时,限制其增长得因素需要从内部因素和环境因素两个方面加以考虑,如图中限制FG段得因素为载体数量(内部因素)和温度(环境因素)等。;技法必备

条件对照就是指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理就是作为对照意义得,或者说这种处理不就是实验假设所给定得实验变量。;能力展示

科学家研究细胞膜上得各种蛋白质时,通过测定氨基酸序列及其相应得DNA序列,发现了一种细胞水通道蛋白,并推测细胞渗透