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地方高校化学类专业教师专业发展与教学能力提升策略
前言
现代化学实践活动往往依赖多学科、多专业人员协同完成，因此，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力是必不可少的。实践教学应设计团队实验、项目合作等环节，促使学生学会分工合作、信息共享和集体决策。
在OBE理念下，评估标准的设定需具有高度的科学性和可操作性，但由于不同高校、不同课程和不同学科的实际情况差异较大，统一的评估标准难以制定。在地方高校化学类专业中，如何根据学科特点和行业需求设定合理的评估标准，确保学生能力的精准评估，仍然是一个需要解决的问题。如何在实际教学过程中执行这些评估标准，避免教
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