【课程思政教学案例】《无机及分析化学》课程.pptxVIP

2025/07/12

《无机及分析化学》课程思政教学案例

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CONTENTS

目录

01

课程思政的定义与目标

02

课程思政的实施方法

03

课程思政案例分析

04

课程思政效果评估

05

课程思政的挑战与对策

课程思政的定义与目标

01

课程思政概念解析

课程思政的内涵

课程思政是将思想政治教育融入专业课程教学中，实现知识传授与价值引领的统一。

课程思政的实施途径

通过案例分析、讨论互动等方式，在无机及分析化学课程中渗透社会主义核心价值观。

课程思政的教育目标

旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，同时加深对化学知识的理解和应用。

课程思政与专业教育的结合

将思政元素与化学实验、理论教学相结合，提升学生综合素质，促进全面发展。

教学目标设定

培养科学精神

通过无机及分析化学的学习，激发学生对科学的热爱，培养严谨的科学态度和探索精神。

强化实践能力

结合实验教学，提高学生的动手操作能力，培养解决实际问题的能力，为社会培养实用型人才。

课程思政的实施方法

02

教学内容融合策略

案例分析法

结合无机化学知识点，分析历史上化学事故或发现，引导学生思考科学与社会责任。

主题讨论法

围绕化学元素发现、应用等主题，组织小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

实验探究法

设计与社会热点相关的化学实验，如环保材料的合成，让学生在实践中体会科学与社会的联系。

教学方法与手段

案例分析法

通过分析化学历史上的重大发现，如居里夫人的研究，引导学生理解科学精神和创新意识。

小组讨论与合作学习

组织学生围绕化学问题进行小组讨论，培养团队协作能力和批判性思维。

教师角色与职责

引导学生思考

教师应通过提问和讨论，引导学生将化学知识与社会现象联系起来，培养批判性思维。

融入思政元素

在讲授无机及分析化学知识时，教师需融入思政教育元素，如科学精神、环保意识等。

案例教学法

教师可采用案例教学法，结合实际案例，如化学工业对环境的影响，进行课程思政教育。

课程思政案例分析

03

案例选择与设计

培养科学精神

通过无机及分析化学的学习，激发学生对科学的热爱，培养严谨的科学态度和探索精神。

强化实践能力

结合实验教学，提高学生的动手能力，使他们能够将理论知识应用于实际问题的解决中。

案例实施过程

案例分析法

通过分析化学历史上的重大发现，如居里夫人的研究，引导学生理解科学精神和创新意识。

实验教学法

设计与社会热点相关的实验，如检测水体污染，培养学生的实践能力和环保意识。

案例教学效果

引导学生思考

教师应通过提问和讨论，引导学生将化学知识与社会现象联系起来，培养批判性思维。

融入思政元素

在讲授无机及分析化学知识时，教师需融入思政元素，如科学精神、环保意识等。

实践教学结合

教师应设计实验和实践活动，让学生在实践中体会科学与社会责任的结合。

课程思政效果评估

04

教学效果评估方法

案例分析法

结合无机化学知识点，分析历史上的化学事故或成就，如“切尔诺贝利核事故”，引导学生思考科学伦理。

主题讨论法

围绕化学元素发现史、化学与环境等主题，组织学生进行小组讨论，培养其批判性思维和团队协作能力。

实验教学法

设计与社会热点相关的化学实验，如“水污染处理”，让学生在实践中体会化学知识的社会价值和责任。

教学反馈与改进

课程思政的内涵

课程思政是将思想政治教育融入专业课程教学，实现知识传授与价值引领的有机统一。

课程思政的实施途径

通过案例分析、讨论互动等方式，将思政元素与化学知识相结合，培养学生的社会责任感。

课程思政与学生发展

课程思政旨在帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进其全面发展。

课程思政的评价机制

建立多元评价体系，通过学生反馈、教学观察等手段，评估课程思政的实施效果。

课程思政的挑战与对策

05

面临的主要挑战

培养科学精神

通过无机及分析化学课程，激发学生对科学的热爱，培养严谨的科学态度和探索精神。

强化实践能力

结合实验教学，提高学生的动手能力，使他们能够将理论知识应用于实际问题的解决中。

应对策略与建议

案例分析法

通过分析真实化学事故案例，引导学生理解化学知识与社会责任的关系。

小组讨论法

组织学生就化学前沿问题进行小组讨论，培养团队合作精神和批判性思维。

THEEND

谢谢