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2025高考语文山东练习题试卷+解析及答案

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成1～3题。

【文本内容】

（略）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.作者在文中详细阐述了某一观点的演变过程。

B.文章通过对比手法，突出了两种不同观点的优劣势。

C.作者在文中提出了一个全新的理论，并进行了深入剖析。

D.文章以实例论证了某种现象在现实中的普遍性和危害性。

【答案】（略）

2.下列对文本论证的相关分析和判断，正确的一项是（）

A.文章采用总分总的结构，条理清晰，层次分明。

B.文章运用了类比论证的方法，增强了论点的说服力。

C.文章引用了权威人士的观点，为论点提供了有力支撑。

D.文章通过对比论证，使读者更容易接受作者的观点。

【答案】（略）

3.根据原文内容，以下对作者观点的概括，最准确的一项是（）

A.作者认为，某种现象在现实社会中具有积极意义。

B.作者主张，对待某一问题应采取包容和开放的态度。

C.作者指出，某一问题需要从多个角度进行思考和探讨。

D.作者强调，解决某一问题的关键在于转变思维方式。

【答案】（略）

（二）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成4～6题。

【文本内容】

（略）

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章以第一人称叙述，使读者更容易产生共鸣。

B.文章运用了象征手法，使主题更加深刻。

C.文章通过细腻的描绘，展现了人物的内心世界。

D.文章语言平实，但寓意深刻，令人回味无穷。

【答案】（略）

5.以下对小说中人物形象的分析，不正确的一项是（）

A.主人公勇敢善良，具有坚定的信念。

B.主人公的朋友忠诚正直，为朋友两肋插刀。

C.主人公的敌人狡诈多端，阴险狡猾。

D.主人公的母亲慈爱善良，关心儿子的成长。

【答案】（略）

6.从结构上看，以下对小说结尾的作用分析，不正确的一项是（）

A.结尾使故事情节更加完整，结构更加紧凑。

B.结尾揭示了小说的主题，深化了主题。

C.结尾通过主人公的心理描写，展现了人物的性格特点。

D.结尾留下了悬念，引发读者的无限遐想。

【答案】（略）

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成7～10题。

【文本内容】

（略）

7.下列对文本有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.文章讲述了作者在某一时期的经历和见闻。

B.文章通过对人物的描绘，展现了当时社会的风俗民情。

C.文章通过对比手法，突显了主人公的品质。

D.文章以记叙为主，议论为辅，表达了作者的观点。

【答案】（略）

8.下列对文本中词语的理解，不正确的一项是（）

A.“之死靡二”的意思是“他的死毫无意义”。

B.“以为然”的意思是“认为是对的”。

C.“不亦乐乎”的意思是“非常快乐”。

D.“何当共剪西窗烛”的意思是“何时一起剪断西窗的蜡烛”。

【答案】（略）

9.以下对文本中人物的分析，不正确的一项是（）

A.主人公忠诚正直，为国家和民族作出了巨大贡献。

B.主人公的朋友机智勇敢，助主人公渡过难关。

C.主人公的敌人阴险狡诈，企图陷害主人公。

D.主人公的母亲深明大义，支持主人公为国家效力。

【答案】（略）

10.下列对文本的翻译，不正确的一项是（）

A.“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”

翻译：我曾经整天思考，却不如片刻学到的知识。

B.“学而时习之，不亦说乎？”

翻译：学习并且按时复习，不是很快乐吗？

C.“温故而知新，可以为师矣。”

翻译：温习旧知识，从而得到新的理解，可以成为老师了。

D.“三人行，必有我师焉。”

翻译：三个人一起行走，必定有我可以学习的人。

【答案】（略）

（二）古代诗歌阅读

阅读下面两首诗，完成11、12题。

【诗歌一】

（略）

【诗歌二】

（略）

11.以下对两首诗的题材和风格的描述，不正确的一项是（）

A.两首诗均为山水田园诗，描绘了美丽的自然景色。

B.诗歌一以豪放派风格为主，表现出诗人的豪情壮志。

C.诗歌二以婉约派风格为主，展现了诗人的细腻情感。

D.两首诗均采用了平仄押韵的手法，增强了诗歌的音乐性。

【答案】（略）

12.以下对两首诗中的意象和情感的分析，不正确的一项是（）

A.诗歌一中的“大江东去”展现了诗人对壮丽景色的赞美之情。

B.诗歌一中的“月落乌啼霜满天”表现了诗人对孤独和寂寞的感受。

C.诗歌二中的“停车坐爱枫林晚”表达了诗人对美好事物的留