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“个人与团队管理”課程基于网络考核改革试点方案
一、考核改革的目标
1.经过本課程考核的改革,进一步探索当代远程开放教育、成人学习課程考核的基本模式;
２．经过本課程考核的改革，探索“个人与团队管理”課程的考试目标、形式、题型、题量、难易限度等；
3.经过本課程考核的改革,进一步强化教学过程的贯彻,指导学生在学习过程中了解把握課程的内容，引导学生实现各个学习环节,达成学习目标；
4．本課程是通用管理能力(基础级)认证项目中的課程之一，在考核理论的基础上，进一步强化技能考核,不仅可以测试出学生的理论和技能水平,同时使学生取得国家权威的认证证书。经过本課程考核的改革,将职业资格认证与学历教育相结合，进一步深化了电大的教育改革。
5．将网络技术引入課程考核,不仅提高了考核的公正、公平度，同时提高了教师的工作效率，符合国家教育体制改革的方向和时代时尚。
6.探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。
二、考核目标
经过考核既要检测学生对“个人与团队管理”課程涉及的基本理论的掌握限度,又要检测学生对这些理论的运用限度,重点考核学生对知识的掌握和对技能、方法的使用。
三、考核方式
本課程考核由形成性考核和终结性考试相结合形式。形成性考核使用纸介质，占总成绩的３０%,随平时学习过程中完成；终结性考试使用网络系统，占总成绩的70%,在学期末登陆终结性考试系统进行，具体时间见中央电大统一时间安排。考试及格线为六十分,即形成性考核成绩(占3０％)与终结性考试成绩（占７0％）之和达成六十分即可视为合格。
（一)形成性考核
经过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理,优质的完成教学任务，实现教学目标;其次可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督,重在对学生自主学习过程进行的指导和检测,引导学生按照教学规定和学习计划完成学习任务,达成掌握知识、提高能力的目标,提高学生的综合素质。
本課程形成性考核由10次纸质作业构成，具体内容见由中央广播电视大学出版社出版的《个人与团队管理形成性考核册》。
(二)终结性考试
重要目标:
重要考核学生对“个人与团队管理”課程相关基本理论、基本知识、基本概念、基本技能的了解与把握。
《个人与团队管理》教材于初进行改版修订，第二版教材的知识结构较之前版教材有一定限度的变化。同时依照教授意见，对试卷结构进行了部分调整。为了适应网络考试改革，契合課程新版教材的知识点体系和改革后的试卷结构，保证課程的考核可以顺利进行,需开发契合于《个人与团队管理》(第二版)教材新制订考核知识点的试题库,拟于５月份开始使用。
第一部分命题基本规定
1．试题数量规定
“个人与团队管理”課程试题库总体可以覆盖教学大纲规定掌握的全部内容,包含从不一样角度考查个人能力和素质的试题。每份试卷的题型及题目数量如表１所表达。
表1“个人与团队管理”課程试卷题型及数量分布情况
課程名称
题型
题目数量（道)
个人与团队管理
一、单项选择题
60
二、案例单项选择题
２0
总计
80
2.难易限度规定
“个人与团队管理”課程考核试题的难易限度分为三级,各级定义及比例如表2所表达。
表２“个人与团队管理”課程试题难易限度定义及比例表
难易限度
定义
比例
较易
1
4０％
中档
2
50%
较难
3
10%
第二部分課程试题库概况
1.试题题型分布
命题规定每份试卷80道题,含６０道单项选择题和20道案例单项选择题,按照试题库数量规定,本課程试题库中题型分布比例即为3：1,如表３所表达。
表3“个人与团队管理”課程试题库题型比例及分布表
課程名称
题型
数量比例
个人与团队管理
一、单项选择题
75%
二、案例单项选择题
2５%
总计
1０0％
2．试题难度分布
命题规定试题难度分为三级，难度定义为较易、中档、较难,各占试题总数的40%、50%、10%。如表４所表达。
表4“个人与团队管理”課程试题库试题难度比例及分布表
課程名称
难度
数量比例
个人与团队管理
较易
４0%
中档
５0％
较难
1０％
总计
100%
3．考核知识点分布及阐明
因为知识点的重要性不一样(按教学限度分为三级：了解、掌握、重点掌握）,所以在选择考核知识点时,遵照全方面考查、重点突出的原则,按照2:3：5的比例进行科学抽取，課程共选取１00个知识点作为考核知识点（每次考试抽取其中８０％)，如表5所表达。
表５“个人与团队管理”課程考核知识点按教学限度分派表
課程名称
单元
按教学限度分派个数（个)
总数（个)
了解
掌握
重点掌握
个人与团队管理
第一单元
2
3
7
12
第二单元
１
2
５
8
第三单元
3
3
5
１１
第四单元
2
2
5
9
第五单元
2
5
3
10
第六单元
3
3
6
12
第七
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