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九年级语文上册作文训练教学计划

一、教案取材出处

本次教案的取材主要来源于人教版九年级语文上册的作文训练内容，同时结合了近年来的中考试卷作文趋势以及学生们的实际写作情况。

二、教案教学目标

通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握作文的基本结构和写作技巧。

培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作兴趣。

提升学生运用多种修辞手法，使文章语言生动、形象，富有感染力。

培养学生良好的写作习惯，提高写作速度和质量。

三、教学重点难点

教学重点

作文的基本结构和写作技巧。

观察生活、思考问题的能力。

修辞手法的运用。

教学难点

如何引导学生观察生活、思考问题，并将其转化为作文素材。

如何指导学生运用多种修辞手法，使文章语言生动、形象。

如何提高学生的写作速度和质量，养成良好的写作习惯。

教学内容与实施

章节标题

教学内容

实施方法

观察生活

教授观察生活的方法，让学生学会从生活中寻找写作素材。

以实例讲解、小组讨论、现场观察等形式进行教学。

想象联想

讲解联想和想象在作文中的作用，让学生学会运用这些技巧。

通过案例分析、写作练习、学生展示等方式进行教学。

修辞手法

介绍常见的修辞手法，让学生学会运用这些手法使文章生动、形象。

结合实例讲解、学生创作、教师点评等形式进行教学。

结构技巧

讲解作文的基本结构，让学生学会组织文章内容。

以范例分析、学生写作、教师指导等形式进行教学。

写作技巧

教授写作过程中的技巧，如选材、立意、开头、结尾等。

通过写作练习、学生展示、教师点评等形式进行教学。

课后反思

课后总结本节课的教学效果，分析学生在观察生活、运用修辞手法、写作技巧等方面的掌握程度。

根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。

鼓励学生多阅读、多写作，不断提高自己的写作水平。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的主动性和参与感。

情境教学法：创设与作文主题相关的情境，帮助学生更好地理解主题，激发写作灵感。

范例分析法：通过分析优秀的作文范例，引导学生学习写作技巧和表达方式。

阶梯式教学：根据学生的写作水平，设计不同难度的写作任务，逐步提升学生的写作能力。

写作工作坊：让学生在模拟的写作环境中进行写作，教师现场指导，及时反馈。

五、教案教学过程

导入环节：

教师通过讲述一个小故事，引出作文主题，如“成长的烦恼”。

学生分享自己与故事中相似的经历或感受。

观察生活环节：

教师引导学生思考：“我们日常生活中有哪些常见的烦恼？如何观察并记录这些烦恼？”

学生进行小组讨论，分享自己的观察和思考。

写作指导环节：

教师展示一篇优秀的作文范例，分析其结构、立意、语言等。

学生根据范例，尝试写出自己的作文初稿。

修改与润色环节：

教师讲解如何修改和润色作文，包括修改语言、调整结构、补充细节等。

学生根据自己的作文初稿，进行修改和润色。

展示与评价环节：

学生展示自己的作文，其他学生进行评价。

教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。

教师总结本节课的学习内容，强调作文写作的重要性。

学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

六、教案教材分析

教材内容

教学目标

教学方法

作文基本结构

掌握作文的基本结构，学会组织文章内容。

互动式教学、范例分析法

修辞手法

学会运用多种修辞手法，使文章语言生动、形象。

情境教学法、阶梯式教学

观察生活

培养观察生活、思考问题的能力，提高写作兴趣。

互动式教学、情境教学法

写作技巧

提高写作速度和质量，养成良好的写作习惯。

写作工作坊、总结与反思

通过以上教学过程，学生将能够全面掌握作文写作的基本技巧和方法，提高自己的写作能力。同时教师应注重培养学生的观察力、思考力和创新力，使他们在未来的学习和生活中能够更好地运用语文知识。

七、教案作业设计

作业概述：

学生将以“我的未来职业规划”为题，撰写一篇不少于500字的作文。

作业旨在培养学生的职业规划意识，提高学生的写作能力和表达能力。

作业要求：

选题：结合自己的兴趣、特长和市场需求，选择一个未来职业方向。

结构：作文应包括引言、主体和结尾三个部分。

内容：引言部分简要介绍选择该职业的原因；主体部分详细阐述对该职业的理解、职业规划及实现路径；结尾部分总结全文，表达对未来职业的期待。

作业指导：

写作指导：教师引导学生进行头脑风暴，列出与所选职业相关的关键词和短语。

范文参考：提供一篇优秀范文，分析其写作技巧和表达方式。

作业批改：

学生互评：学生之间互相批改作文，指出优点和不足。

教师点评：教师针对作文中的问题进行指导和点评。

作业反馈：

展示与分享：优秀作文在课堂上展示，学生分享自己的职业规划心得。

反思与总结：学生根据反馈，总结自己的写作经验和不足。

作业环节

操作步骤

具体话术

头脑风暴

学生自由发言，列出与职业相关的关