初一数学教学中转化思想的运用.pptxVIP

初一数学教学中转化思想的运用北;农民工与博士后曹冲称象;题目：初一数学教学中转化思想的;“如果数学思想是数学的灵魂，那;*何为数学转化思想?“从正方向;单击此处添加小标题“转化思想”;在学习合并同类项法则时，先让学;PARTONE（二）“转化”;“解题就是把题目转化为已经解决;初一阶段，运用“转化”，解决问;“要善于退，足够地退，退到原始;希尔伯特“可能大多数场合，我们;PARTTWO2、运用转化思;解：去分母，得5(3x+1;解：②×2－①，得y＝20.;解：先化简，得;运用转化思想，进行数形结合，解;若;坐标（x,3）中，x取-3，-;华罗庚：“数缺形时少直觉，形缺;运用转化思想，把实际问题转化为;探究3如图，长青化工厂与A，;产品x吨原料y吨合计公路运费(;波利亚：“在教学中，技能比仅仅;“教是为了不教”叶圣陶：;我的想法是：202X关注知识的;波尔察诺：“我根本不认为我能在;“同底数幂的乘法”教学设计;（二）、系统整合知识，为“转化;“农民工与博士后”后续;波利亚：“从某种观点看，解题的;树图梳理。线状梳理。中点-中线;情感价值目标的引领和渗透，为“;莱布尼茨“没有什么比看到创造的;波利亚：“把解题认为是纯粹的智;*让学生体会收获的快乐，体验到;苏霍姆林斯基：“教学技巧并不在;合作探究北京市平谷区黄松峪中学;“横看成岭侧成峰，远近高低各不;以上观点，属个人之见，不妥之处