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2025年太原幼儿师范高等专科学校单招笔试综合素质试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)

2025年太原幼儿师范高等专科学校单招笔试综合素质试题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿期（3-6岁）儿童处于哪一认知发展阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.社会化阶段

【参考答案】C

【详细解析】皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁+）。幼儿期（3-6岁）属于前运算阶段向具体运算阶段过渡期，但选项中未明确标注过渡期，需根据选项中最接近的阶段判断。

【题干2】维果茨基提出的“最近发展区”强调儿童在教师引导下的潜在发展水平与当前实际水平的差距，以下哪项是其核心理念的体现？

【选项】A.通过合作学习提升个体能力B.强调社会互动对认知发展的促进作用C.关注个体与群体的差异D.重视游戏在幼儿教育中的应用

【参考答案】B

【详细解析】维果茨基的社会文化理论指出，儿童的发展潜力通过社会互动（如教师指导、同伴合作）得以实现，而“最近发展区”正是衡量这种社会互动对儿童发展影响的工具，故选项B正确。其他选项分别对应布鲁纳、勒温、蒙台梭利等教育家的理论。

【题干3】加德纳提出的多元智能理论中，以下哪项不属于八大智能类型？

【选项】A.语言智能B.数理逻辑智能C.身体动觉智能D.自然探索智能E.艺术智能

【参考答案】D

【详细解析】加德纳提出的八大智能包括语言、数理逻辑、身体动觉、音乐、空间、人际、内省和自然探索智能。选项D“自然探索智能”实际属于八大智能之一，正确答案应为未列出的选项（如存在干扰项）。若选项D为正确选项，则题目存在错误。

【题干4】根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿科学探究的核心目标是？

【选项】A.掌握科学知识B.培养科学思维C.提升动手能力D.发展社会交往能力

【参考答案】B

【详细解析】《指南》明确指出科学探究的核心目标是激发探究兴趣、体验探究过程、发展科学思维，而非单纯的知识积累或技能训练，因此选项B正确。

【题干5】在幼儿数学教育中，通过实物操作理解“守恒”概念的教学方法属于？

【选项】A.讲述法B.情境教学法C.体验式学习D.角色扮演法

【参考答案】C

【详细解析】“守恒”概念需通过幼儿动手操作（如倒水、分积木）直观感知，属于体验式学习范畴，而情境教学法侧重于创设真实场景，角色扮演法则用于社会性发展。

【题干6】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调“以幼儿为本”的教育理念，其具体体现是？

【选项】A.教师主导课堂B.尊重个体差异C.严格遵循教材D.评价以分数为主

【参考答案】B

【详细解析】“以幼儿为本”的核心是关注幼儿个体需求与发展特点，选项B直接对应这一理念。

【题干7】在幼儿语言教育中，培养叙事能力的有效方法是？

【选项】A.大量阅读故事B.模仿背诵诗歌C.角色对话练习D.拼音训练

【参考答案】A

【详细解析】大量阅读故事能积累语言素材、提升表达逻辑，是发展叙事能力的基础。其他选项侧重不同技能（如诗歌培养韵律感，角色对话练习社交语言，拼音训练发音）。

【题干8】根据蒙台梭利教育法，以下哪项是“有准备的环境”的核心要素？

【选项】A.教师全程指导B.提供自主选择权C.使用复杂教具D.强调集体活动

【参考答案】B

【详细解析】蒙台梭利强调环境需满足幼儿自主探索需求，提供可自由选择的活动材料，选项B正确。

【题干9】幼儿期情绪发展特点中，以下哪项描述错误？

【选项】A.情绪表达逐渐丰富B.情绪稳定性增强C.易受暗示影响D.情绪波动与生理变化相关

【参考答案】B

【详细解析】幼儿期（3-6岁）情绪稳定性较低，易受外界影响（选项C），而情绪波动与生理变化（如饮食、睡眠）直接相关（选项D）。选项B错误。

【题干10】在幼儿艺术教育中，绘画活动的主要目标是？

【选项】A.提升绘画技巧B.表达情感与想象C.熟悉色彩名称D.练习握笔姿势

【参考答案】B

【详细解析】幼儿绘画的核心价值在于通过色彩、线条表达自我情感与想象力，而非技术训练（选项A）或机械性任务（选项C、D）。

【题干11】根据班杜拉的社会学习理论，幼儿模仿行为的关键条件是？

【选项】A.强化B.榜样示范C.观察学习D.自我效能

【参考答案】B

【详细解析】班杜拉提出观察学习（