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幼儿绘本选择与大班儿童兴趣培养的关系
引言
绘本多元阅读策略的有效实施依赖于教师的专业水平，尤其是在引导互动、组织讨论和设计活动方面的能力。教师需要具备丰富的语言艺术、教育心理学和教学设计等方面的知识，才能在教学过程中发挥出多元阅读策略的最大效果。
绘本多元阅读策略是一种基于绘本内容的全面、多维度的阅读方法，旨在通过多感官、多维度的体验，促进幼儿认知能力的全面发展。其核心特征在于，除了传统的图文结合的基础外，还加强了语言、视觉、情感、社会性等多个层面的互动与参与。
绘本中的故事情节、人物塑造和情感表达为幼儿提供了丰富的情感体验，通过与绘本中的角
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