1.1 细胞是生命活动的基本单位课件-高一上学期生物人教版必修1.pptxVIP

分子与细胞遗传与进化稳态与调节生物与环境生物技术与工程高中生物学一轮复习

考题走近细胞(2024北京，1)(2023辽宁，1)(2022辽宁，1)(2022海南，1)考查内容与题型：主要考查真、原核生物的辨别及特点，病毒与细胞生物的区别；多为选择题。命题特点与难度：情境一般相对简单，但是涉及的知识面比较广，考查学生结构与功能观等生命观念及对知识的综合运用能力；难度一般较低。新风向：结合生命观念进行考查，如(2022海南，1)；结合科学史和科学方法进行考查，如(2023辽宁，1)。【考情分析】

第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位【本节提纲】阅读教材P2-P8，梳理以下知识（4min）一、细胞学说及其建立过程1.细胞学说的主要建立者和要点2.细胞学说的建立过程3.细胞学说的意义4.科学方法：归纳法二、细胞是基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次（种群、群落、生态系统和生物圈的概念）3.系统

植物学家：施莱登动物学家：施旺一、细胞学说1.主要建立者：

科学家获取证据的方法和技术突出成就维萨里解剖、归纳揭示了人体在器官水平的结构比夏解剖、归纳指出器官是由组织构成的胡克细胞的发现者和命名者显微镜观察列文虎克马尔比基显微镜观察观察到不同细胞和微细结构施莱登观察、归纳提出细胞是构成植物体的基本单位施旺观察、归纳提出动植物细胞结构的一致性耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果观察魏尔肖归纳断言所有细胞都来源于先前存在的细胞一、细胞学说2.建立过程木栓组织，死细胞活细胞（必修1P2-4）

内容意义(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；(3)新细胞是由老细胞分裂产生的(1)揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性；(2)生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平；(3)细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔3.内容和意义一、细胞学说【易错提醒】细胞学说的内容为“一切动植物”都由细胞和细胞产物所构成，而不是“一切生物”，一切生物还包括病毒，病毒没有细胞结构。

【高考真题】1.(2023福建，3)细胞学说的建立使用了完全归纳法。?(????)2.(2023辽宁，1)科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出“植物细胞都有细胞核”

的结论，该结论的得出运用了归纳法。?(????)【回归教材】必修1P5“科学方法”归纳法完全归纳法如观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，而得出植物细胞都有细胞核的结论，结论真实可靠。不完全归纳法如根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论。结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但也需要注意存在例外的可能，如植物成熟的筛管细胞无细胞核X√【特别提醒】????科学研究中经常运用不完全归纳法。

二、生命活动离不开细胞（P5）2.单细胞生物：3.多细胞生物：①以细胞代谢为基础的各种生理活动②以细胞增殖、分化为基础的生长发育③以细胞内基因传递和变化为基础的遗传与变异1.无细胞结构的生物：病毒没有细胞结构，必须寄生在活的宿主细胞中才能完成增殖。能独立完成各种生命活动。培养活的鸡的胚胎用活鸡胎细胞培养大量流感病毒灭活病毒，提取有效成分（如病毒的蛋白质）制成流感疫苗流感病毒依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。草履虫衣藻

细胞组织器官系统生物圈生态系统群落种群个体生物体结构和功能的基本单位最基本的___________。植物没有系统层次最大的生命系统最大的生态系统生物繁殖和进化的基本单位生命系统三、生命系统的结构层次

结构层次概念举例个体多细胞生物：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物：由一个细胞构成生物体。大熊猫、冷箭竹草履虫、变形虫种群一定空间内，所有的大熊猫或所有的冷箭竹群落一定空间内，大熊猫、冷箭竹和其他生物的集合生态系统某大熊猫自然保护区生物圈地球上的全部生物及其非生物环境的总和地球上只有一个生物圈在一定空间内，同种生物的所有个体是一个种群在相同时间聚集在一定空间中各种生物种群的集合。（相同时间聚集在一定空间的所有生物）在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体

P5相关信息系统：相互作用，相互依赖的组成成分有规律的结合形成的整体。系统生命系统非生命系统“活”：与外界进行物质、能量和信息的交换（新陈代谢）“长”：生长、发育、衰老、死亡最基本的生命系统其他层次的生命系统细胞组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈一个水分子或一个原子等

易错提醒：植物就没有系统层次。单细胞生物既是细胞层次，也