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基于核心素养的高中化学三重表征思维培养的实践路径研究教学研究课题报告.docx

基于核心素养的高中化学三重表征思维培养的实践路径研究教学研究课题报告.docx

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    基于核心素养的高中化学三重表征思维培养的实践路径研究教学研究课题报告

    目录

    一、基于核心素养的高中化学三重表征思维培养的实践路径研究教学研究开题报告

    二、基于核心素养的高中化学三重表征思维培养的实践路径研究教学研究中期报告

    三、基于核心素养的高中化学三重表征思维培养的实践路径研究教学研究结题报告

    四、基于核心素养的高中化学三重表征思维培养的实践路径研究教学研究论文

    基于核心素养的高中化学三重表征思维培养的实践路径研究教学研究开题报告

    一、研究背景与意义

    面对当今快速发展的科技时代，高中化学教育正逐步从知识传授型向核心素养培养型转变。在这一背景下，如何培养学生的三重表征思维，即宏观、微观和符号表

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