2.2+地形图的判读+教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.docxVIP

教学内容

地形图的判读

授课人

教材分析

（1）本节课的主要教学内容是如何解读地形图。

（2）本节课主要介绍了如何使用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度，识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等，以及如何在地形图上识别五种主要的地形类型等知识点。

（3）通过学习本节课，学生能够学会如何正确解读地形图，理解等高线地形图的意义，掌握地形类型及其特征，这对于他们未来的学习、生活乃至职业规划都将产生深远的影响。此外，通过实践活动，学生还能增强团队协作能力和解决问题的能力。

教学目标

（1）人地协调观：通过地形图的判读，理解人类活动与地形环境之间的相互影响，培养学生对地理环境的尊重与合理利用意识。

（2）综合思维：通过分析等高线地形图，培养学生从多角度、多层次综合分析地理问题的能力，提升对地理现象的全面理解。

（3）区域认知：通过识别不同地形类型，增强学生对区域地理特征的认知能力，理解地形对区域发展的影响。

（4）地理实践力：通过地图的实际操作与判读，提升学生的地理实践能力，增强其运用地理知识解决实际问题的能力。

教学重难点

（1）运用等高线地形图识别山峰、山脊、山谷等主要地形特征，理解等高线疏密与坡度陡缓的关系。

（2）通过分层设色地形图分析不同海拔高度的地形类型，掌握分层设色的表示方法及其在地形判读中的应用。

教学资源

（1）江西省地形图、中国地形图、直尺、量角器、放大镜、绘制有学校周边地形的白板，以及相关的地理教学软件和数字地图资源。

（2）等高线地形图模型、三维地形沙盘、山脊山谷模型、等深线模型，用于直观展示地形特征及其在地图上的表现。

教学过程

一、导入新课

教师活动：

教师导入：地球表面形态多样，有广阔的陆地，浩瀚的海洋，雄伟的高山，幽深的峡谷。这些地形差异显著。那么，我们如何将这些高低起伏的地表特征准确、形象地在平面的地图上表现出来呢？

（学生：我们可以用地图来表示这些特征。）

板书：地形图的判读

二、学习新课

1.认识海拔和相对高度

讲解：珠穆朗玛峰的海拔为8848.86米，但在青藏高原上的人们看来，它只有约4000多米高。这是为什么呢？

（学生：因为测量的基准面不同，得出的高度也会不同。）

导读：请观察图表，以海平面为基准面时，乙点的高度为500米，甲点的高度为1500米；若以乙点为基准面，则甲点高度为1000米。1500米是甲点的绝对高度，也称为海拔；1000米则是甲点与乙点之间的相对高度。

板书：

海拔（绝对高度）：某个地点高出海平面的垂直距离。

相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。

补充说明：在地图上，地面高度必须用海拔表示，单位使用米。从图中可以看到，甲乙两地的相对高度等于甲地海拔减去乙地海拔。

2.理解等高线的概念

讲解：通过地形测量，测出各点的海拔，将它们标注在图上，再将相同海拔的点连接起来，这就是等高线。

（学生：原来等高线就是连接相同海拔点的线。）

补充：想象一下，如果我们用一个水平面去横截地形，这个水平面与地面的交线就是一条等高线。使用不同海拔的水平面进行切割，就得到不同层次的等高线，然后将这些等高线投影到平面图上。

强调：必须用平滑的曲线连接海拔相同的点，并且每条等高线都有相应的海拔数值，这样我们就可以在等高线地形图上看出地面的高低情况。

3.分析坡度陡缓与等高线的关系

提问：请大家思考，坡度陡的地方与坡度缓的地方，等高线的分布有什么不同？

（学生：坡度陡的地方等高线密集，坡度缓的地方等高线稀疏。）

板书：

坡度陡缓：等高线密集——坡度陡

坡度缓：等高线稀疏——坡度缓

多媒体演示：《不同的地形等高线表示图》

利用课件进行讲解，帮助学生更好地理解等高线地形图上的各种地形特征。

板书：

不同地形的等高线表示：

山脊：等高线向低处凸出

山谷：等高线向高处凹入

鞍部：两个山顶之间的较低部分

陡崖：几条等高线重叠的地方

阅读课本第27页“分层设色地形图”，提问：比较一下这幅地图与我们所讲的等高线地形图有什么不同？

（学生：这幅地图有等高线，但没有海拔高度的注记，它是用不同颜色来反映地势高低的。）

讲解：这幅地图有等高线，但没有海拔高度的注记，而是用不同颜色来反映地势高低，这种地图叫做分层设色地形图。分层设色地形图立体感强，可以直观地看到地面的高低形态和海底的起伏状况。

补充：陆地部分，不同海拔高度的颜色表示什么地形？

200m以下用绿色，表示平原

200～500m用浅绿色，表示盆地

500～1000m用浅黄色，表示丘陵

2000～3000m用深黄色，表示高原

3000～5000m用棕黄色，表示山地

练习活动三：前面我们学习了三类地形图（普通地图、等高线地形图、分层设色地形图）的判读，那么地图有哪些用途呢？

板书：从地图上获取信息

提问：当前