第一单元 民风民俗-2023-2024学年八年级语文下册单元主题阅读训练(部编.pdfVIP

2023学年八年级语文下册（部编版）

单元主题阅读训练

第一单元民风民俗

❆单元主题概述❆

民俗是民间流行的习俗、风尚。是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的

课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民

单元概述

俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值

和意义。

《社戏》记叙了“我”十一二岁在平桥村和小伙伴们夜航去赵庄看戏的经历，表

达了对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。

《回延安》作者通过对回延安的所见、所闻、所想和延安巨大变化的描写，表达

了对革命圣地延安的热爱，歌颂了延安人民在战争年代的巨大贡献和如今的建设

成就。

内容概述

《安塞腰鼓》以“好一个安塞腰鼓”为线索，通过对西北汉子擂腰鼓场面的描写，

歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

《灯笼》一文以自由的笔法，写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表现了

灯笼对于作者乃至民族的重要意义，在怀念亲情的同时，表现出作者志存高远、

希望建功立业的伟大志向。

①感知短文内容，体会作者表达的情感。

②分析短文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。

阅读目标③品味短文中富于表现力的语言，培养语感，积累语言材料。

④理解民俗文化的价值和意义，发现并感受生活中丰富多样的文化现象和民俗风

情。

✪课内阅读精练✪

一、（2022·黔东南州期中）《社戏》阅读，阅读下面选段，按要求完成问题。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥

内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，

较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退

后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹

着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在

这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我

却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，

料想便是戏台，但或者也许是渔火。

1.文中描写开船的动作的词语有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，从中看出

江南水乡的少年们＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。

2.第二段是从哪几个角度来描写景物的？作者这样细致的描写看戏途中的景物，目的是

什么？

3.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。”用了

什么修辞手法？有什么样的表达效果。

4.用一句话概括上面两段文字的主要内容。

二、（2022·淮南期中）阅读下列文章，回答问题。

①“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我

抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

②“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。

六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨

天的戏可好么？”

③我点一点头，说道，“好。”

④“豆可中吃呢？”

⑤我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意

的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不

识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是

打着楫子过去了。

⑥待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送

给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。

姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨