第2课时 百分数与小数、分数的互化（1） 导学案 人教版数学六年级上册 .pdfVIP

第2课时百分数与小数、分数的互化（1）

课题百分数与小数、分数的互化（1）课型新授课

本节课的内容是在学生学过百分数的意义与分数、小数的联系的基础上教学的。由百分数的计算通常是化成分数、小数

来进行，而求百分率，又要把算出的结果化成百分数，所以学好这部分内容就为后面学习百分数的计算和应用打下了基础。教

学时应突出以下两个方面：

1.注重知识的迁移，体现转化、类比的数学思想。

本课时的重点内容是教学百分率的计算方法，教材通过情境图引出对命中率的探究，使学生明确求百分率的方法，并利用

设计说明知识的迁移推导出出勤率、发芽率、合格率……的计算方法。另外在教学分数、小数化成百分数时，通过回顾小数与分数互化

的方法，引导学生把小数、分数化成百分数，通过观察比较、验证类推，总结归纳出小数、分数化成百分数的方法，为学生以

后的学习奠定基础。

2.注重大胆放手，引导学生自主探究新知。

在教学百分率及小数、分数转化成百分数时，要注重引导学生自主学习，主动探索新知，形成知识的良好迁移，培养学生

良好的学习习惯和自学能力。通过合作探究，让学生体验成功的快乐，增强学习数学的自信心。

1.理解各种百分率的意义，会求常见的百分率。

学习目标

2.理解并掌握小数、分数化成百分数的方法，能正确地将小数或分数化成百分数。

学习重点掌握小数、分数化成百分数的方法。

学习难点理解各种百分率的意义。

学前准教具准备：PPT课件

课时安排1课时

教学环节导案学案达标检测

1.把下面的小数化成分数。

1.百分数的意义是什么？

0.61.850.236

一、复习2.把下面的小数化成分数，并说一说1.回答老师提出的问题。0.6=：1.85=210.236=

520250

铺垫，导是怎样化的。2.进行小数与分数的互化，小组内交流小

2.把下面的分数化成小数。

入新课（60.551.50.456数与分数互化的方法。

373153

25WO90-

分钟）3.引入新课一一百分数与小数、分数3.明确本节课的学习内容。

旦=0.1221=0.731^2=1.7

的互化（1）2510090