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2023年青海省海北州门源县北山乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、质量管理体系文件中（）的内容应以有关监理服务的策划与控制内容为基础，再进行进一步的细化、补充和衔接。

A.质量手册

B.程序文件

C.记录表格

D.作业文件

【答案】：D

【解析】本题主要考查对质量管理体系文件不同组成部分内容特点的理解。下面对每个选项进行分析。A选项质量手册，它是质量管理体系的纲领性文件，规定了质量管理体系的基本结构和总体要求，是对整个质量管理体系的概括性描述，并非以有关监理服务的策划与控制内容为基础进一步细化、补充和衔接，所以A选项不符合。B选项程序文件，主要是对质量管理体系中各项活动的流程和方法进行规定，侧重于描述活动的顺序和相互关系，并非针对监理服务策划与控制内容进行细化，故B选项不正确。C选项记录表格，是用于记录质量管理活动过程和结果的文件，主要起到证据和追溯的作用，并非基于监理服务策划与控制内容展开细化补充，因此C选项也不符合。D选项作业文件，它是质量管理体系文件中的底层文件，是对具体作业活动的详细指导。其内容应以有关监理服务的策划与控制内容为基础，进一步细化、补充和衔接，以确保具体作业能够按照质量管理体系的要求有效开展。所以本题正确答案是D。

2、小芳原来学习成绩在班里名列前茅，但自初中以来，她每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课，成绩直线下降。社会工作者初步预估后发现，一年前小芳父母离了婚，母亲外地打工，将小芳交给年迈的外婆照顾。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，请班主任照顾小芳的学习和生活。一段时间后，小芳的脸上又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了()的方法增强小芳的抗逆力。

A.教授生活技能

B.提供关怀与支持

C.提出高期望

D.提供机会促进参与

【答案】：B

【解析】本题主要考查对增强抗逆力方法的理解和应用。解题关键在于分析案例中社会工作者的具体行为，并与各个选项所代表的方法进行匹配。在本案例中，小芳因家庭变故，如父母离婚、母亲外出打工被交给年迈外婆照顾，出现上课无精打采、情绪低落、成绩下降等状况。社会工作者了解情况后，与班主任沟通，让班主任照顾小芳的学习和生活。选项A教授生活技能，案例中并没有体现社会工作者向小芳传授相关生活技能的内容，所以A选项不符合。选项C提出高期望，案例里没有提及社会工作者对小芳提出较高期望的信息，故C选项不正确。选项D提供机会促进参与，案例中未涉及社会工作者为小芳提供参与某些活动机会的描述，因此D选项也不合适。而选项B提供关怀与支持，社会工作者通过与班主任沟通，让班主任照顾小芳的学习和生活，这正是给予小芳关怀与支持的体现，最终小芳脸上有了笑容且学习成绩提高，说明这种关怀与支持起到了积极作用。所以本题答案选B。

3、依照《中华人民共和国食品安全法》和国务院规定的职责，国家食品药品监督管理部门不可对以下（）活动实施监督管理。

A.食品生产

B.食品流通

C.餐饮服务

D.食品检测

【答案】：D

【解析】本题主要考查国家食品药品监督管理部门的职责范围相关知识。根据《中华人民共和国食品安全法》以及国务院规定的职责，国家食品药品监督管理部门在食品相关活动的监管中发挥着重要作用。食品生产环节关乎食品从原材料到成品的整个制造过程，国家食品药品监督管理部门需对其进行监督管理，以确保食品符合安全标准，保障消费者的健康。食品流通环节涉及食品在市场中的流转，包括运输、储存、销售等多个方面，监督管理这个环节能够防止食品在流通中受到污染、变质等问题，维护市场秩序和消费者权益。餐饮服务直接面向消费者提供食品，其卫生状况和食品安全至关重要，该部门对餐饮服务进行监管，可有效避免食品安全事故的发生。而食品检测是一项专业性很强的技术活动，通常由专业的检测机构按照相关标准和规范进行操作，并非国家食品药品监督管理部门的直接监管活动范畴。所以本题正确答案是D。

4、社会工作者小李在学校为有偏差行为的青少年开展小组工作，下面小李应用的治疗技巧中，属于间接干预法的是()。

A.通过自身的权威影响组员行为的改变

B.采用限制、告诫等方式，控制组员的不良行为

C.通过赞扬、鼓励等方法，促成组员的正向行为改变

D.运用角色扮演的方法，协助组员发展正向行为，改变不良行为

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者在小组工作中治疗技巧中间接干预法的判断。我们需要明确间接干预法的概念，然后分析每个选项是否符合该概念。间接干预法是通过干预小组过程来间接影响和改变小组组员的行为。选项A中，社会工作者通过自身权威影响组员行为改变，这是直接作用于组员个体，属于直接干预法；选项B采用限制、告诫等方式控制组员不良行为，也是直接针对组员个体的不良行为进行管控，属于直接干预法；选