3 雨的四季：雨叩心扉吟四季，墨融诗意写千言（情境任务教学课件）语文统编版2024七年级上册.pptxVIP

第一单元四时美景雨的四季七年级语文上册·统编版2024雨叩心扉吟四季墨融诗意写千言刘湛秋

1课堂导入2学习目标3重点难点4探究新知6课堂练习5课堂小结

新课导入同学们，在我们的生活中，雨是一位常见的访客。它时而轻柔如丝，时而磅礴有力，时而缠绵悱恻，时而冷峻深沉。不同季节的雨有着截然不同的姿态和韵味。今天，老师要带大家走进一个特别的情境。一家知名出版社精心挑选了刘湛秋先生的一些散文，并将其辑录成书，书名定为《雨的四季》。

新课导入为了回馈广大读者，出版社决定在书中随赠一张别具一格的书签。这张书签要以“雨的四季”为主题，完美展现雨在四季中的独特之美。现在，就让我们化身为才华横溢的设计师，一起开启这场与雨有关的创意之旅吧！

通过完成一系列情境活动，如设计视听书签、撰写美文等，培养学生自主探究、合作交流以及解决问题的能力。引导学生在情境中品味文章语言，体会作者对雨的喜爱与赞美之情，提升文学鉴赏能力。正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中优美的词语和句子。培养热爱自然、亲近自然的情感，激发对生活的热爱，善于发现生活中的美。学习目标

重点难点1.体会四季之雨的不同特点，感受作者笔下雨的多彩多姿和生命活力。2.品味语言，学习作者运用多种修辞手法和感官描写景物的写作手法。理解作者喜爱四季之雨的深层原因，领悟雨所蕴含的超越自然属性的价值。

任务群任务一初读?聆听雨曲任务二绘景?解码雨韵任务三赏文?细品雨语任务四执笔?传递雨情学习任务群任务五悟雨?品读情思

探究新知走近作者姓名：刘湛秋(1935-2023)，原名刘自强，安徽芜湖人，刘自强、翻译家。写作风格：笔触细腻，清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活又超越时空，被誉为“抒情诗之王”。代表作品：《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》等，译著有《普希金抒情诗选》等

读一读·正字音探究新知花苞（）萌发（）绿茵茵（）娇媚（）诱惑（）粗犷（）睫毛（）铃铛（）静谧（）高邈（）莅临（）吝啬（）淅淅沥沥（）冷冽（）干涩（）咄咄逼人（）草垛（）池畦（）bāoménɡyīnmèihuòɡuǎnɡjiélínɡdānɡmìmǎolìlìnsèxīlièsèduòqíduō

花苞：文中指没开放的花骨朵儿。萌发：种子或孢子发芽。绿茵茵：形容草地等一片碧绿。彩棱镜：以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。粗犷：粗豪；豪放。争先恐后：争着向前，唯恐落后。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。冷冽：寒冷。冽，冷。干涩：(感觉)又干又涩，不润泽。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。记一记·晓词义探究新知常考易错常考易错常考易错

迫切：需要到难以等待的程度；十分急切。端庄：端正庄重。静谧：安静。谧，安宁、平静。高邈：高而远。邈，遥远。造访：拜访。（多用于书面）吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。记一记·晓词义探究新知常考易错常考易错

探究新知任务一：初读?聆听雨曲1.听课文录音，注意生字。2.自由朗读课文，进一步熟悉内容，注意重音和停连，读出节奏。3.同桌结组，每人一段，读给对方听。要有感情地朗读课文。

点一点，听录音

探究新知任务一：初读?聆听雨曲自由朗读思考：1.读准字音，读通句子，初步感受文章的内容和情感。?2.思考：文章写了哪几个季节的雨？各有什么特点和形象？

探究新知任务一：初读?聆听雨曲四季之雨特点形象春雨清新、润泽、甜美清纯娇羞的小姑娘夏雨①________________青春飞扬的少女秋雨②________________端庄沉静的妇人冬雨③________________平和从容的老人热烈、粗犷、奔放端庄、沉静、深情自然、平静、纯洁

探究新知任务二：绘景?解码雨韵编辑部对书签有着独特的设想，书签要打通视听界限。正面需有契合四季雨特点的优美图片背景，还要配上精准的图片命名文字；反面则设有二维码，读者扫码后能听到精彩音频，音频包含朗读与图片命名文字相吻合的一句课文配文，以及“为你说美”环节，为读者解说雨在四季中的独特之美。请你完成这个任务。

探究新知书签正面：?图片：选取一幅春雨中嫩芽破土，雨滴如珍珠般挂在叶尖的高清摄影图。?命名文字：“春雨?润泽新生”任务二：绘景?解码雨韵

探究新知任务二：绘景?解码雨韵书签反面音频内容：?课文配文朗读：“水珠子从花苞里滴下来，比少