黄河颂：小学古诗文朗读教学教案.docVIP

黄河颂：小学古诗文朗读教学教案

一、教案取材出处

教案取材于我国著名古诗文《黄河颂》，这首诗以豪放的笔触描绘了黄河的雄伟壮丽，表达了诗人对黄河的深情厚谊。教学过程中，我们将引导学生深入体会诗歌中的意象和情感，通过朗读来感受诗歌的韵律美。

二、教案教学目标

了解黄河的历史、地理和文化背景，培养学生热爱祖国大好河山的情感。

学习《黄河颂》的朗读技巧，提高学生的朗读能力。

通过分析诗歌中的意象和情感，培养学生对古诗文的理解和鉴赏能力。

培养学生团结协作、勇于摸索的精神。

三、教学重点难点

教学重点：

（1）正确朗读《黄河颂》，把握诗歌的节奏和韵律；

（2）理解诗歌中的意象和情感，体会作者对黄河的热爱之情；

（3）分析诗歌的结构和表现手法，提高学生的鉴赏能力。

教学难点：

（1）正确把握诗歌的节奏和韵律，进行有感情的朗读；

（2）深入理解诗歌中的意象和情感，挖掘作者的创作意图；

（3）结合历史、地理和文化背景，对诗歌进行全面的解读。

教学环节

教学内容

教学方法

导入新课

通过黄河图片和视频，让学生初步了解黄河的地理、历史和文化背景。

多媒体演示

朗读指导

1.指导学生正确朗读《黄河颂》，注意节奏和韵律；2.引导学生体会诗歌中的意象和情感；3.分析诗歌的结构和表现手法。

朗读练习、教师讲解

小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：1.诗歌中哪些意象最能表达作者对黄河的热爱之情？2.你认为这首诗有什么深刻的意义？

小组讨论、学生展示

1.回顾本节课的学习内容，总结《黄河颂》的主要特点；2.分享自己对本诗的感悟和体会。

教师总结、学生分享

课后作业

1.复习《黄河颂》的朗读；2.搜集关于黄河的资料，撰写一篇短文。

复习、写作

四、教案教学方法

在《黄河颂》的教学过程中，将采用以下教学方法：

情景教学法：通过展示黄河的自然景观、历史图片和视频，帮助学生建立对黄河的直观认识，激发他们的学习兴趣。

朗读教学法：引导学生进行朗读练习，通过声音传达诗歌的情感，深化对诗歌内容的理解。

讨论法：鼓励学生在小组中分享观点，通过讨论促进对诗歌的深入理解。

比较法：将《黄河颂》与其他描写黄河的古诗进行比较，帮助学生发觉不同诗人的表达方式。

探究法：引导学生自主探究诗歌中的文化背景和历史故事，培养他们的自主学习能力。

五、教案教学过程

导入：

展示黄河的自然景观图片和视频，引导学生思考：黄河对我们的生活有什么意义？

学生分享自己的看法，教师总结黄河在中华文明中的地位。

初步朗读：

学生跟读《黄河颂》，注意诗歌的节奏和韵律。

教师强调朗读时的情感投入，引导学生体会诗句中的豪情壮志。

分组讨论：

将学生分成小组，讨论以下问题：

诗歌中哪些意象最能表达作者对黄河的热爱之情？

你认为这首诗有什么深刻的意义？

小组成员分享讨论结果，教师总结讨论亮点。

深入解读：

教师讲解诗歌的结构和表现手法，例如：

描述黄河的动态与静态之美。

运用比喻、夸张等修辞手法。

分析诗歌中的历史和文化背景，如黄河流域的古代文明。

比较阅读：

选择与《黄河颂》相似的诗歌进行对比阅读，如《渡黄河》。

学生分组，比较两首诗歌在表达方式和情感上的异同。

小组展示比较结果，教师点评。

回顾本节课的学习内容，总结《黄河颂》的主要特点。

学生分享自己对本诗的感悟和体会，教师进行点评。

课后作业：

复习《黄河颂》的朗读。

搜集关于黄河的资料，撰写一篇短文。

六、教案教材分析

《黄河颂》是小学语文教材中的一篇优秀古诗，具有以下特点：

文化内涵丰富：诗歌通过对黄河的描写，展现了中华民族的豪情壮志和对祖国的热爱，具有深刻的文化内涵。

教育价值高：诗歌可以激发学生的爱国情怀，培养他们的文化素养和审美能力。

语言优美：诗歌语言简练，富有韵律，适合学生朗读和背诵。

易于教学：诗歌内容直观，易于学生理解和掌握，有助于教师开展教学活动。

教学过程中，教师应注重引导学生体会诗歌的意境和情感，培养他们的审美情趣和文化素养。同时通过多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，使他们在轻松愉快的氛围中学习古诗文。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对《黄河颂》的理解，并激发他们的创作潜能。具体作业设计：

朗读记录：

学生选择《黄河颂》中的一段进行朗读，并记录下自己的朗读时间和感受。

鼓励学生多次朗读，逐步提高朗读速度和情感表达的准确性。

绘画创作：

要求学生根据《黄河颂》中的描述，创作一幅描绘黄河景观的绘画作品。

强调绘画应反映出黄河的雄伟壮观和诗歌中的情感。

诗歌改写：

学生以自己的语言重新改写《黄河颂》中的一段，可以加入自己的理解和想象。

改写后，学生需朗读自己的作品，并与同学分享创作思路。

知识竞赛：

组织一个关于黄河的知识竞赛，包括地理、历史和文化等方面的问题。

学生分组参与，竞赛结束后，评选出最佳小组。