五级科学备课二单元.pdfVIP

3光是怎样的

一、教学目标

科学概念

1、光是直线的

过程与方法

1、有依据地推测光的路径

2、设计验证光是直线的实验

3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线的

4、利用光的规律解释为什么会有

、态度、价值观

1、培养学生爱思考的习惯，以及思考的能力

2、知道推测要有依据

3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理

二、教学准备

演示：有关光是直线地和课件

分组实验：手电筒、3同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管

三、教学重、难点

会用多种方法验证光的路径

四、安排

1

五、教学过程

1、引入

1）清晨，出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照

亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的

2、光是怎样照到物体上的

1)让学生推测光的路径，重在说出推测的依据

书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光

但应该启发：总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，

形象和被照物体的侧面一致

3、验证光的路线

1)学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验

的操作）

2)2人一组自行操作

3）解释汇报两次实验的现象

4、其它的方法验证光的路线

1）提示注意用眼

2）书上资料的介绍

六、作业设计