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数学九年级上册教学计划

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湘教版数学九年级上册教学计划（精选14篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们迎来了新的学习生活，该写为

自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，以期更好地开展接下来的

教学工作，以下是小编为大家收集的湘教版数学九年级上册教学计划，

仅供参考，大家一起来看看吧。

数学九年级上册教学计划篇1

一、基本情况：

本学期是初中学习的关键时期，本学期我担任初三年级三（5、6）

两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用

好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过

程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教

学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学

生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握

好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为

目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到

发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。

二、指导思想：

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教

育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够在

此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提

供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步

培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识

解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及

初步的唯物主义观。

三、教学内容：

本学期所教初三数学包括第一章证明（二），第二章一元二次方

程，第三章证明（三），第四章视图与投影，第五章反比例函数，第

六章频率与概率。其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三

章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及

数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。

四、教学目的：

在新课方面通过讲授《证明（二）》和《证明（三）》的有关知

识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论

证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步

掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、

矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明

其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学

活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频

率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步

体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元

二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问

题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学

会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能

力。

五、教学重点、难点

本册教材包括几几何何部分《证明（二）》，《证明（三）》，

《视图与投影》。代数部分《一元二次方程》，《反比例函数》。以

及与统计有关的《频率与概率》。

《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与

概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率

的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样

性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而

提示概率与统计之间的内存联系。

六、教学措施：

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几

点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，

特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体

推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模

拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

数学九年级上册教学计划篇2

一、学生情况分析：

对八年级的学习情况与期末测试成绩进行分析，可以看出学生已

经初步掌握二次根式的运算，能利用一元二次方程来解一般的应用题，

对数据的频数及其分布有了初步的认识，大多数学生能掌握平行四边

形与特殊平行