教育硕士考前冲刺练习含完整答案详解（易错题）.docxVIP

教育硕士考前冲刺练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题55分）

一、单选题（20小题，每小题2分，共计40分）

1、（单选题）我国中学的课程曾经分设动物学和植物学两个科目，后来合并为一个科目《生物学》从课程组织的类型来看，合并后的生物学属于()

A.融合课程

B.综合课程

C.分科课程

D.核心课程

正确答案：A

2、（单选题）从黑暗处到明亮处视觉感受性降低的过程叫()

A.嗅觉

B.皮肤觉

C.皮肤觉

D.痛觉

正确答案：B

3、（单选题）把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（）

A.遗传决定论

B.成熟轮

C.环境决定论

D.内因与外因交互作用论

正确答案：C

4、（单选题）学生临考时的怯场属于()

A.心境

B.理智感

C.应激

D.激情

正确答案：C

5、（单选题）我国宪法将“国家尊重和保障人权”规定为一项基本原则。法律的重要使命就是充分尊重和保障人权，人权的法律保障包括宪法保障、立法保障、行政保护和司法保障。其中，宪法保障是

A.人权保障的最后防线

B.人权保障的重要条件

C.人权保障的关键环节

D.人权保障的前提和基础

正确答案：D

6、（单选题）习近平总书记在《关于中共中央关于全国推进*》中医用英国哲学家培根的一段话：“一次不公正的审判，其**一次犯罪，因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水质，而不公正的审判是**法律——好比污染了水源。”这说明公正司法的重要性**正确的是()。

A.维护社会公平正义的决定因素

B.社会公正的最终目标

C.维护社会公平正义的最后一道防线

D.社会公正的唯一标准

正确答案：C

7、（单选题）不同神经元之间的联系是通过()进行的。

A.细胞体

B.树突

C.突触

D.轴突

正确答案：C

8、（单选题）北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁布《三经经义》，所谓三经，包含《诗》《书》和()

A.《礼仪》

B.《周礼》

C.《礼记》

D.《大戴礼记》

正确答案：B

9、（单选题）下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是()

A.教育内容以军事体育为主

B.教师社会地位低下

C.教育具有鲜明的阶级性和等级性

D.教育发展具有较强的连续性

正确答案：C

10、（单选题）古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入（）

A.斯多葛学校

B.体操学校

C.埃弗比

D.体育馆

正确答案：B

11、（单选题）抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是()

A.设立国立中学

B.实施毕业会考

C.中学西迁

D.实行军训制度

正确答案：A

12、（单选题）军事上的伪装是混淆对象与背景的差异，主要利用了知觉的()。

A.恒常性

B.理解性

C.整体性

D.选择性

正确答案：D

13、（单选题）学生必须接受“自由教育(liberaleducation”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于（）

A.学科中心课程

B.学生中心课程

C.社会中心课程

D.活动中心课程

正确答案：C

14、（单选题）1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即（）

A.片面强调提高智力水平，忽视基础知识教案

B.片面强调基础知识教案，忽视提高智力水平

C.片面强调生产劳动教案，忽视理论知识教案

D.片面强调理论知识教案，忽视生产劳动教案

正确答案：C

15、（单选题）明代在城乡广泛设立一种对儿童进行教育的机构，他在招生择师、学习内容和教学活动等方面形成了极为完备的制度，这种教育的机构是()

A.书馆

B.精舍

C.社学

D.私塾

正确答案：C

16、（单选题）1946年5月4日，中共中央发出《关于清算、减租及土地问题的指示》(史称《五四指示》)，决定将党在抗日战争时期实行的减租减息政策改变为

A.“保存富农经济”的政策

B.“地主不分田，富农分坏田”的政策

C.“耕者有其田”的政策

D.“没收一切土地”