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文科通识智慧教学的发展趋势与需求分析
前言
当前，部分学生仍然较为依赖教师的讲授，缺乏足够的自主学习意识。文科通识教育虽然强调知识的广度，但学生若没有主动学习的态度和能力，就难以真正理解并消化课程内容。随着课程内容的不断增加，学生的时间管理能力和自主学习的能力成为决定学习效果的重要因素。
尽管信息技术的进步为教育提供了更多的可能性，但文科通识教育在信息化教学应用方面仍存在一定的滞后性。信息技术的利用不仅仅局限于网络课程或电子教材的使用，更多的是如何通过数字化平台和人工智能等技术推动知识的个性化定制与教育模式的转型。许多学校在技术设备、平台建设和
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