敬畏自然教学设计.pptxVIP

十一、《敬畏自然》;第一教时;长久以来，我们人类始终认为，人是这个宇宙中最高级的生物，是万物的灵长，因此，我们人类曾一度宣称，人是宇宙的主宰，万物皆为我用，人定胜天。但是，我们人类自出现以来，在和自然的斗争中每每被碰的头破血流，这使我们人类不得不重新认识我们和自然的关系。本文就是一篇叙述人类和自然关系的议论性散文。;议论性散文;三、检查预习：;蓬蒿：飞蓬和蒿子，借指草野。

咫尺：(书)比方距离很近。

狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。

呐喊：大声喊叫助威。

自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己预计太高。

相形见绌：互相比较之下，就显出一方的局限性之处。

精巧绝伦：精美巧妙到了极点。

美味佳肴：精美的菜肴。;四、阅读课文，整体感知;读后交流：作者“敬畏自然”的理由;五、再读课文，理清思路;第六段：人类智慧是大自然所赋予的，是大自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。;

;第二教时;一、本文许多语句富有哲理性，请认真体会：;1、掉入陷阱，就是陷入危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其它多个矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层构造，很可能酿成严重后果，危及人类本身。;二、本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成普通陈说句，比较一下两种句式的体现效果有什么不同。;①我们有什么理由和资格耻笑古人，在大自然面前卖弄小聪颖呢?

②然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

③谁说大自然是没有生命的?……那永恒的运动，那演化的过程．不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花?

④难道你没有听到石头里也有生命的呐喊吗?;①反问句：我们有什么理由和资格耻笑古人，在大自然面前卖弄小聪颖呢？;③反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？;2、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？;四、小结：;五、课堂练习