2024年新人教版数学一年级上册 第2单元 6~10的认识和家、减法 2 6~9的加、减法 第5课时 8和9的加、减法.pptxVIP

第5课时8和9的加、减法义务教育人教版一年级上册二6-10的认识和加、减法26~9的加、减法精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

你是怎么想的？看图填一填。4+2=2+=6-2=6-=646442复习导入精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

看图列式计算。?朵5＋3＝83＋5＝84红花5朵黄花3朵从左往右看从右往左看红花5朵黄花3朵探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

8朵5＋3＝83＋5＝8红花5朵?朵8-5＝3黄花3朵8-3＝5观察这四个算式，你有什么发现？5353两数相加，交换两数的位置，得数不变。从整体中减去一部分，得数等于另一部分。8888部分部分整体整体部分部分精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

?根5＋4＝94＋5＝9从左往右看从右往左看精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

5＋4＝94＋5＝99根5根?根9-5＝44根9-4＝55454精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

6＋2＝2＋6＝8-2＝8-6＝886看图数一数另一部分的个数，可以算减法。看图数一数一共有几个，可以算加法。2123456781234561262精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

6＋2＝2＋6＝8-2＝8-6＝886还可以利用数的分与合计算。8622精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

6＋3＝3＋6＝9-3＝9-6＝9963123456781234561263试着用前面学过的方法计算这四道算式吧。93精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

6＋3＝3＋6＝9-3＝9-6＝9969633精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

想一想。8–4=4+4=84可以想：844精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

7+1=1+7=8–1=8–7=7+2=2+7=9–2=9–7=8+1=1+8=9–1=9–8=887199729981仔细观察每组的4个算式，你有什么发现？做一做。1.巩固运用(教材P50做一做T1)精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

每次盖住卡片的一部分，说出一个减法算式。再用这张卡片，照样子做一做，说一说。8?2=69?4=5你和同桌也来试一试，一个盖卡片，一个说算式。2.(教材P50做一做T2)精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

8和9的加、减法计算方法1.看图数出结果。2.利用8和9的组成。3.利用加、减法算式之间的关系进行计算。课堂小结精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个