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学生在线思政教育参与度与教师引导方法的有效性
说明
尽管互联网技术为思政教育提供了新的机遇，但也带来了技术适应性的问题。不同教师的信息技术应用水平参差不齐，部分教师可能对新的互动工具缺乏熟悉度和使用经验，从而影响互联网+思政的实施效果。因此，职业院校需要加强教师的培训，提升其信息技术应用能力，确保在新平台上的教学顺利进行。
互联网+思政的普及，虽然带来了更多的互动机会，但也可能导致学生信息过载，无法有效筛选和吸收有价值的内容。因此，职业院校需在互动中设计合适的信息流，避免过多的信息冲击学生的思维与判断能力。需要通过科学的教学设计，引导学生合理利
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