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多层次混合式教学在实验课程中的核心要素与结构设计.docx

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    多层次混合式教学在实验课程中的核心要素与结构设计

    引言

    为了适应多层次、混合式的教学模式，应建立多元化的评估体系。除了传统的实验成绩评定外，教师还可以通过学生的实验报告、参与度、团队合作表现等多方面进行评价。评估不仅关注学生的实验结果，更重要的是评价学生的创新思维、实践能力及解决问题的过程。

    新型教学模式强调自主学习和团队合作，但很多学生在传统的教学模式下，习惯了依赖教师的讲解和指引。这种依赖性使得学生在面对需要自主探究和解决问题的实验任务时，往往缺乏足够的主动性和创造性。尤其是面对跨学科的综合性实验任务，学生的应变能力和实践能力往往较弱，需要

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