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信息技术与教育教学深度融合的实践路径
引言
数字素养并非单一技能的体现，它包括多个维度，如技术能力、信息处理能力、网络安全意识、批判性思维和创造性应用能力等。这些维度相互交织，构成了一个综合性、动态发展的素养体系。对于教师而言，数字素养不仅要求其具备基本的技术操作能力，还需能够根据教育需求选择适当的技术工具，提升教学效果。
随着教育信息化进程的加快，数字化教学环境逐渐成为未来教育的核心组成部分。教师的数字素养不仅是应对课堂教学的需求，更是参与数字化教育改革的重要素质。未来，教师将更多地参与到数字平台的设计与建设中，成为数字化教学资源开发的核心力
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