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新未来大学英语说课课件

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目录

壹

课程设计理念

贰

课程内容结构

叁

教学资源与工具

肆

互动教学策略

伍

评估与考核方式

陆

课程改进与展望

课程设计理念

第一章

教学目标定位

通过模拟真实场景的对话练习，提高学生的英语口语和听力水平，增强实际交流能力。

培养语言实际应用能力

通过学习不同文化背景下的英语表达，使学生能够更好地理解文化差异，提高跨文化交际能力。

提升跨文化交际技巧

设计讨论和辩论环节，鼓励学生分析问题，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

强化批判性思维训练

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学生需求分析

通过测试和问卷调查，准确评估学生的英语基础，为课程设计提供数据支持。

了解学生英语水平

收集学生日常学习习惯信息，分析其对英语学习的影响，以优化教学方法。

分析学生学习习惯

通过访谈和观察，挖掘学生学习英语的内在和外在动机，以激发学习兴趣。

识别学生学习动机

教学方法创新

通过小组讨论、角色扮演等互动形式，提高学生的参与度和语言实践机会。

互动式学习

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利用多媒体和在线平台，如语言学习软件和虚拟现实，增强学习体验的趣味性和效率。

技术辅助教学

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学生通过完成与现实世界相关的项目任务，如模拟商务谈判，来应用所学英语知识。

项目式学习

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课程内容结构

第二章

单元划分与主题

本单元将重点讲解英语基础语法，如时态、语态、句型结构等，为学生打下坚实的语言基础。

基础语法单元

本单元旨在通过听力和口语练习，提升学生的英语听说能力，增强语言交际技巧。

听说技能单元

通过学习本单元，学生将掌握与日常生活紧密相关的英语词汇，提高实际应用能力。

实用词汇单元

词汇与语法点

通过阅读、写作和听力练习，学生可以系统地积累词汇，提高语言运用能力。

词汇积累策略

详细讲解英语中的时态、语态、从句等语法点，帮助学生构建正确的句子结构。

语法结构解析

结合实际语境，教授学生如何在不同场合正确使用词汇，增强语言的实用性和灵活性。

词汇与语境应用

听说读写技能训练

通过听英语新闻、播客和对话，学生可以提高理解不同口音和语速的能力。

听力理解练习

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组织角色扮演和辩论，鼓励学生用英语表达观点，增强口语流利度和自信心。

口语表达活动

引导学生阅读英文文章、小说，学习如何快速捕捉主旨和细节，提高阅读速度。

阅读理解技巧

通过写作练习，如日记、论文和创意写作，学生能够掌握不同文体的写作技巧。

写作能力提升

教学资源与工具

第三章

多媒体教学应用

互动式白板的使用

利用互动式白板，教师可以展示动态图表和视频，提高课堂互动性和学生参与度。

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在线语言学习平台

通过平台如Duolingo或RosettaStone，学生可以进行个性化学习，实时反馈帮助巩固知识点。

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虚拟现实(VR)语言环境

使用VR技术，学生可以沉浸在模拟的语言环境中，如虚拟的英语国家市场，进行实践对话练习。

网络学习平台

利用平台提供的讨论区、实时聊天等功能，学生可以与教师和其他学生互动，提高学习积极性。

互动式学习工具

网络学习平台通常配备在线测试系统，学生可以即时获得反馈，教师也能及时掌握学生的学习进度。

在线测试与评估

平台整合了视频、音频、动画等多媒体资源，丰富了英语学习的体验，帮助学生更好地理解语言知识。

多媒体教学资源

辅助教学软件

互动式学习平台

01

利用软件如Kahoot!进行互动问答，提高学生参与度，使学习过程更加生动有趣。

语言学习应用

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使用Duolingo等应用，学生可以随时随地练习英语，软件根据学习进度个性化教学内容。

虚拟现实体验

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通过VR软件，如GoogleExpeditions，学生可以身临其境地体验不同文化和语言环境，增强语言学习的沉浸感。

互动教学策略

第四章

课堂互动活动

互动式问答

角色扮演

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教师提出问题，学生抢答或轮流回答，激发学生参与课堂的积极性，加强即时反馈。

通过模拟真实场景，学生扮演不同角色进行对话练习，提高语言实际应用能力。

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学生分组就特定话题展开讨论，鼓励学生表达观点，培养团队合作与批判性思维。

小组讨论

小组合作学习

共同目标设定

小组成员共同设定学习目标，通过协作努力达成目标，增强团队凝聚力和学习动力。

互评与反馈机制

小组成员之间进行互评，提供及时反馈，帮助彼此识别和改进学习中的不足。

角色分配与任务分工

在小组合作学习中，每个成员根据自己的优势被分配不同的角色和任务，以提高团队效率。

定期小组讨论

定期组织小组讨论，鼓励成员间交流思想，通过讨论深化对英语知识的理解和应用。

课后作业与反馈

布置作业时，鼓励学生进行角色扮演或创作故事，以提高他们的英语实际应用能力。

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设计富有创造性的作业

采用如GoogleClassroo