2023年庆阳市公务员考试行测试卷历年真题附答案详解（实用）.docxVIP

2023年庆阳市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、关于刑法的原则，下列说法正确的是（）。

A.法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处罚；法律没有明文规定为犯罪行为的，可以类推适用法律条文进行处罚

B.量刑的自由裁量是对罪刑法定原则的突破

C.对未成年罪犯定罪量刑的特殊规定是对平等原则的突破

D.刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应

【答案】：D

【解析】本题主要考查刑法的基本原则，刑法基本原则包括罪刑法定原则、平等适用刑法原则和罪刑相适应原则。下面对相关选项进行具体分析。罪刑法定原则的基本含义是法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚。这意味着只有法律明确规定为犯罪行为的，才能依照法律定罪处罚；若法律没有明文规定为犯罪行为的，不能类推适用法律条文进行处罚。因此，“法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处罚；法律没有明文规定为犯罪行为的，可以类推适用法律条文进行处罚”这一表述违背了罪刑法定原则，其说法错误。量刑的自由裁量权是指法官在法律规定的量刑幅度内，根据犯罪的事实、性质、情节和社会危害程度等因素，对犯罪分子裁量决定刑罚的权力。罪刑法定原则虽然要求犯罪和刑罚都由法律明文规定，但并不排斥法官在量刑时有一定的自由裁量权，法官在遵循罪刑法定原则的基础上，根据具体案件情况进行合理量刑，不属于对罪刑法定原则的突破。所以“量刑的自由裁量是对罪刑法定原则的突破”这一说法错误。平等适用刑法原则是指对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。但对未成年罪犯定罪量刑作出特殊规定，是基于未成年人身心发育尚未成熟，辨认和控制自己行为的能力较弱，容易受到外界不良因素影响等特点，给予他们特殊的保护和教育。这是为了更好地实现实质意义上的平等，而并非是对平等原则的突破。所以“对未成年罪犯定罪量刑的特殊规定是对平等原则的突破”这一说法错误。罪刑相适应原则的具体要求是刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。即犯多大的罪，就应承担多大的刑事责任，法院也应判处其相应轻重的刑罚，做到重罪重罚，轻罪轻罚，罚当其罪，罪刑相称。所以“刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应”这一表述符合罪刑相适应原则，说法正确。综上，正确选项体现了罪刑相适应原则的内容。

2、下列选项中的现象所蕴含的物理原理相同的是（）。

A.搓手取暖：钻木采火

B.摇扇纳凉：冰镇降温

C.气球升空：桂花飘香

D.水往低流：唱响全场

【答案】：A

【解析】本题可根据各现象所蕴含的物理原理，逐一分析每个选项中两种现象的物理原理是否相同。搓手取暖是通过双手相互摩擦做功，使手的内能增加、温度升高；钻木采火也是通过克服摩擦力做功，使木头的内能增加、温度升高，达到木头的着火点而燃烧，二者都是利用做功的方式改变物体的内能，物理原理相同。摇扇纳凉是因为加快了空气的流动，从而加快了汗液的蒸发，蒸发吸热，使人感觉凉爽；冰镇降温是因为冰熔化时要吸收热量，从而使周围环境温度降低，一个是蒸发吸热，一个是熔化吸热，物理原理不同。气球升空是因为气球受到的浮力大于自身的重力，根据阿基米德原理，浮力与排开液体或气体的体积和密度有关；桂花飘香是因为桂花分子在不停地做无规则运动，属于扩散现象，二者物理原理不同。水往低流是由于受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的；唱响全场是因为声音通过空气等介质传播，一个是重力作用，一个是声音传播，物理原理不同。综上，正确答案为“搓手取暖：钻木采火”这一组现象所蕴含的物理原理相同。

3、政府部门在设置绩效指标时，应避免设立过高或过低的目标。这遵循了“SMART”基本原则中的（）原则。

A.S

B.M

C.A

D.R

【答案】：C

【解析】“SMART”原则分别为具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Attainable）、相关性（Relevant）、时限性（Time-bound）。题目中提到政府部门在设置绩效指标时应避免设立过高或过低的目标，这强调目标要具有可实现性，即设立的目标是在合理范围内可以达成的。这与“SMART”原则中的可实现（Attainable）原则相符合。

4、人们在日常劳动与生活中形成各类习惯、风俗，并依据这些确定善恶标准，形成舆论，产生无形的力量。这一道德的形成过程充分说明了道德的（）。

A.传统性和时代性

B.普遍性和多样性

C.具体性和形象性

D.群众性和社会性

【答案】：D

【解析】道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。从题目描述“人们在日常劳动和生活中形成各种习惯、风俗，并据此确定善恶标准，形成舆论，产生无形的力量”来看，体现了道德在社会大众中的形成与作用。道德具有群众性，意味着它是由广大人民群