2023年哈密地区公务员考试行测试卷历年真题附答案详解（名师推荐）.docxVIP

2023年哈密地区公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、根据《国家行政机关公文处理办法》相关规定，下列关于行为规则的表述有误的是（）。

A.“报告”不得夹带请示事项

B.联合行文应当明确主办部门

C.部门内设机构不得对外正式行文

D.属于主管部门职务范围内的具体问题，应当直接报送主管部门处理

【答案】：C

【解析】报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，为避免报告与请示混淆，报告不得夹带请示事项，此表述正确；联合行文时明确主办部门，有助于协调各方面工作和责任，此表述正确；部门内设机构一般不具有独立的对外发文权，通常不得对外正式行文，此表述正确；属于主管部门职务范围内的具体问题，直接报送主管部门处理能够提高工作效率和针对性，此表述正确。由于没有错误的选项，此题出题可能存在问题。

2、是促进人类社会向前发展的最终决定因素（）

A.生产关系

B.生产力

C.生产要素

D.生活方式

【答案】：B

【解析】生产力是人类改造自然和征服自然的能力，它决定生产关系等其他要素。生产力的发展推动社会各方面进步，是促进人类社会向前发展的最终决定因素。

3、某个装有一层12听可乐的箱子，现在要向箱子中的空隙放入填充物，已知每听可乐直径为6cm，高12cm。则至少要向该箱子放多少填充物？（）

A.835cm3

B.975cm3

C.1005cm3

D.1115cm3

【答案】：D

【解析】由题目条件可得，刚好能装满这12听可乐的箱子，其底面积是6×6×12=432cm2。若要让填充物的用量最少，那么箱子的高度应和可乐的高度相同。此时，至少要往这个箱子里放入432×12-9π×12×12≈1115cm3的填充物。

4、根据我国《宪法》，有权发布特赦令的是（）。

A.全国人民代表大会

B.最高法院

C.国家主席

D.国务院

【答案】：C

【解析】此题目考查有权发布特赦令的主体。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它主要行使修改宪法、监督宪法的实施、制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律等重要职权，并不负责发布特赦令。最高法院是国家的审判机关，其职责是审判各类案件，监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作等，不具备发布特赦令的权力。依据我国《宪法》规定，国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，有权发布特赦令，因此有权发布特赦令的是国家主席。国务院即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，其职权主要涉及行政管理和经济社会事务等方面，没有发布特赦令的权力。所以，有权发布特赦令的是国家主席。

5、之江市科技局与市教育局就即将开展的2020年暑期学生夏令营活动进行商洽、询问问题，适合采用的公文文种是（）。

A.函

B.通知

C.报告

D.请示

【答案】：A

【解析】这道题主要考查公文文种的适用范围。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。请示适用于向上级机关请求指示、批准。之江市科技局与市教育局是不相隶属的机关，它们就即将开展的2020年暑期学生夏令营活动进行商洽、询问问题，符合函的适用范围。所以应该选用函这一文种。

6、撰写向上级领导机关汇报工作情况、反映问题的公务文书时，必须如实、全面地反映实际情况，做到有一说一，绝不能弄虚作假、故意夸大，也不允许报喜不报忧、掩饰工作中的缺点错误。这说明公文写作要（）。

A.力戒主观，言必唯实

B.措施严谨，言必有度

C.明确目的，言必知意

D.遵循格式，言必有序

【答案】：A

【解析】题干强调撰写向上级领导机关汇报工作情况、反映问题的公务文书要如实、全面地反映实际情况，有一说一，不能弄虚作假和故意夸大，也不许报喜不报忧、掩饰缺点错误，这体现了公文写作要力戒主观，以客观事实为依据，做到言必唯实。而选项中“措施严谨，言必有度”侧重于措施方面的严谨和表达的适度；“明确目的，言必知意”主要强调写作目的明确和表意清晰；“遵循格式，言必有序”重点在遵循公文格式和表达的条理性。所以符合题意的是要力戒主观，言必唯实。

7、沟通内容丰富且形式多样，从沟通媒介丰富的角度来看，下列按沟通过程中传递信息量由大到小的顺序排列正确的一项是（）。

A.面谈－电话－电子邮件－广告和公告

B.面谈－电话－广告和公告－电子邮件

C.面谈－电子邮件－电话－广告和公告

D.电话－面谈－电子邮件－广告和公告

【答案】：A

【解析】在沟通方式中，面谈是最直接的沟通形式，双方可以通过语言、表情、肢体动作