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新质生产力视角下的卫生法学课程创新与教学探索

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1新质生产力发展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2卫生法学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3课程创新与教学探索的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1新质生产力相关理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2卫生法学课程建设经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3新质生产力对卫生法学教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.3研究的创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

新质生产力与卫生法学教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1新质生产力的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1新质生产力的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2新质生产力的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.3新质生产力的时代特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2卫生法学教育的时代要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1卫生法治建设的需要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2新技术革命的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3公众健康权益的保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3新质生产力对卫生法学教育的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.1提升卫生法学教育质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2优化卫生法学课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.3创新卫生法学教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

新质生产力视角下卫生法学课程内容创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1拓展卫生法学课程领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.1增设新兴领域法律问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2加强交叉学科融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.3关注前沿科技法律规制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2更新卫生法学课程知识体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.1优化传统课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.2突出重点和难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.3补充必威体育精装版立法和司法解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3构建模块化卫生法学课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3.1设计核心模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.2开发选修模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3.3满足不同人才培养需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

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