跨学科教学模式在历史大单元教学中的有效实践.docxVIP

跨学科教学模式在历史大单元教学中的有效实践.docx

1、本文档共25页，其中可免费阅读13页，需付费69金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

跨学科教学模式在历史大单元教学中的有效实践

引言

尽管大单元教学模式已在部分学校得到推广，但教材和教学资源的整合仍然存在一定的难度。现有的教材大多以课本为主，缺乏对大单元教学模式的全面支持，资源配置也往往局限于传统的课堂教学。教师在进行大单元教学时，往往需要更多的补充材料和多媒体辅助工具，但这些资源的缺乏使得教学效果受到一定影响。

基于现代课程理论，历史教育应当服务于学生的整体发展，促使学生在学习历史的过程中提升多维度的能力，如思维能力、分析能力以及解决问题的能力。新课标下的历史教学不仅仅是知识的传授，更强调学生的综合能力培养，特别是历史知识与

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >