北师版九树下教学课件.pptVIP

九树下北师版九年级下册语文教材精品课件，带您走进《九树下》这篇充满人文情怀的文学佳作，感受树与人、自然与生命的深刻联系。

课文导入与整体感知题目释义九树下既是一个具体的地理位置，也蕴含着深厚的象征意义。九在中国传统文化中代表极致、完满，而树则象征生命、传承与依靠。作者简介本文作者以细腻的笔触，刻画了人与自然的和谐共生关系，通过九棵树与村庄居民的情感纽带，展现了深刻的生命哲理。《九树下》选自当代文学作品，背景设定在中国北方农村，时代气息浓厚，展现了特定历史背景下人与自然的关系变迁。通过对九棵树与村民生活的描绘，揭示了人与自然共生共存的深刻内涵。

学习目标明确1掌握生字词音义准确理解并掌握课文中的重点词汇，如郁郁寡欢、登堂入室、夷为平地、残垣断壁等，能够在具体语境中正确运用。2理解课文主旨情感深入把握《九树下》所表达的核心思想，体会作者对自然的热爱、对生命的尊重以及对人与自然和谐共生的思考。3学会分析人物与环境学习作者如何通过环境描写衬托人物情感，掌握以景衬情的写作手法，提高鉴赏文学作品的能力。

主题讨论——人与自然《九树下》深刻探讨了树与人物命运的紧密联系。课文中的九棵树不仅仅是自然景观，更是村庄的精神象征，见证了几代人的生老病死、悲欢离合。树木在文中既是生命的守护者，也是精神的寄托，体现了中国传统文化中人与自然和谐共生的哲学思想。当人们尊重自然，自然也会给予人类庇护与恩赐。这种人树关系的哲理性启示我们：人类应当尊重自然规律，与自然和谐相处，而不是试图征服自然。文中通过九棵树的遭遇，隐喻了当代社会中人与自然关系的变化与思考。

第一部分精读：开头描写时间环境交代文章开篇以特定时间背景引入，营造出一种特殊的氛围，为后文的情节发展埋下伏笔。时间的选择往往具有象征意义，与人物心境和主题紧密相连。空间环境描写九棵树和村庄的空间关系是文章的重要线索，作者通过精准的空间位置描写，勾勒出九树下独特的地理环境和人文气息，使读者仿佛置身其中。语言气氛营造开头段落运用了大量富有画面感的词语，通过视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写，构建了一个生动立体的场景，为读者理解全文奠定了情感基调。

第一部分思考为什么强调树下？树下是村民聚集交流的公共空间树下象征着庇护与安全感树下是连接过去与现在的时间纽带树下蕴含着人与自然关系的隐喻作者通过反复强调树下，突显了树木在村民生活中的核心地位，也暗示了人类需要回归自然、尊重自然的主题。学生合作交流感受请同学们分组讨论：如果你是村里的一位老人，坐在九树下，会想起哪些往事？这些记忆与树有何联系？每组选出代表分享讨论结果，其他同学补充评价。

第二部分精读：人物出场主要人物身份提示作者通过细节暗示人物的年龄、职业和社会地位，让读者在人物首次出场时就能对其有初步了解。观察文中是如何介绍主要人物的，这些介绍方式有何特点。外貌描写分析人物外貌描写不仅勾勒形象，更反映内心世界和性格特点。思考：文中的外貌描写如何与人物命运和性格相呼应？这些描写传递了怎样的情感？语言行为刻画通过人物的对话和行动，作者展现了不同人物的性格特点和价值观念。分析文中人物的语言风格和行为模式，体会其内在的情感变化和思想转变。

细节赏析：环境描写树木形象的比喻作用文中九棵树不仅是自然景观，更是精神象征。作者通过拟人化的描写，赋予树木生命和情感，使之成为人类情感的映射和心灵的栖息地。树的年轮——时间的记录者树的根系——文化的传承者树的枝叶——生命的庇护者多感官描写融合作者巧妙运用视觉、嗅觉、听觉等多种感官描写，营造出丰富立体的环境氛围，使读者仿佛置身其中。树叶的沙沙声、树影的斑驳、树皮的粗糙感、树下泥土的芳香……这些细节共同构成了一个生动的九树下世界。

人物心理与情节推动1直接心理描写作者直接告诉读者人物在想什么、感受如何，清晰展现人物内心世界。例如：他望着那棵老槐树，心中涌起无限思念，仿佛看到了童年的自己在树下奔跑嬉戏的画面。2间接心理描写通过人物的语言、行动、表情等外在表现，间接反映人物的心理活动。这种描写方式更加含蓄，需要读者细心体会。文中多处运用细微的动作和表情变化，暗示人物复杂的内心世界。3情节线索分析九棵树成为贯穿全文的重要线索，人物与树的互动推动着情节发展。树的变化与人物命运紧密相连，树的生长、衰老甚至砍伐都象征着人物生活的重大转折。

词语积累与理解郁郁寡欢形容心情抑郁，不快乐的样子。例句：自从离开家乡，他整天郁郁寡欢，无心工作学习。登堂入室比喻学问、技艺等达到很高的水平。例句：经过多年刻苦钻研，他在书法艺术上已经登堂入室。夷为平地指建筑物被彻底摧毁，变成平地。例句：这座古老的村庄在战争中被夷为平地，只剩下断壁残垣。残垣断壁倒塌的墙壁和破损的墙基，形容建筑物遭到严重破坏后的景象。例句：曾经繁华的古城，如今只剩下残垣断壁，令人唏嘘。

课文段落结构梳理总—分—