2025年土建职称《风景园林》模拟试题及参考答案详解（能力提升）.docxVIP

2025年土建职称《风景园林》模拟试题

第一部分单选题(30题)

1、目前就地保护的最主要办法是在受保护物种分布的地区建设

A.保护区

B.风景名胜区

C.公园

D.植物园

【答案】：A

【解析】就地保护是指以各种类型的自然保护区包括风景名胜区的方式，对有价值的自然生态系统和野生生物及其栖息地予以保护，以保持生态系统内生物的繁衍与进化，维持系统内的物质能量流动与生态过程。目前在受保护物种分布的地区建设保护区是就地保护的最主要办法。风景名胜区主要侧重于自然景观和人文景观的保护和旅游开发；公园通常是供公众休闲娱乐的场所，虽然也有一定生态保护功能，但并非就地保护的最主要手段；植物园主要侧重于植物的收集、展示和研究等，对于整体生态系统及多种物种的就地保护作用有限。所以本题应选A。

2、单选题：下列属于长日照植物的是

A.菊花

B.叶子花

C.金盏菊

D.一品红

【答案】：C

解析：长日照植物是指在日照时间长于一定数值（一般14小时以上）才能开花的植物。金盏菊属于长日照植物。而菊花、一品红通常为短日照植物，它们在短日照条件下才能开花；叶子花也是短日照花卉，需要短日照环境来促进花芽分化。因此本题正确答案选C。

3、单选题：风景名胜区规划中，乡村和城镇建设集中分布的地区，宜划出一定的范围与空间作为

A、特别保存区

B、风景游览区

C、风景恢复区

D、发展控制区

【答案】：D

【解析】在风景名胜区规划里，对于乡村和城镇建设集中分布的地区，划出一定的范围与空间作为发展控制区。特别保存区主要是针对有特别价值需严格保护的区域；风景游览区是供游客游览的区域；风景恢复区侧重于对风景进行恢复治理。所以本题应选发展控制区。

4、单选题：以下哪种植物为落叶藤本，掌状复叶，小叶5枚；果熟时紫色，可食用或药用，可作为生产性景观

A.木通

B.猕猴桃

C.南五味子

D.乌蔹莓

【答案】：A

【解析】木通是落叶藤本植物，具掌状复叶，通常小叶5枚，果熟时呈紫色，既可以食用也能入药，适合作为生产性景观植物。猕猴桃虽为藤本，但叶不是掌状复叶；南五味子为常绿木质藤本，与题干中落叶藤本不符；乌蔹莓果熟时黑色，与题干中果熟时紫色不符。所以答案选A。

5、单选题：当墙体高度达到多少时，对于儿童的身高尺寸来说，封闭感已经相当强了，所以儿童活动场地周边的绿篱高度，多半采用这个标准。

A.0.4m

B.0.8m

C.1.3m

D.1.9m

【答案】：B

解析：当墙体高度达到0.8m时，对于儿童的身高尺寸而言，封闭感会相当强。基于此特性，儿童活动场地周边的绿篱高度大多会采用这个标准。

6、单选题：下列土壤中，保肥保土能力强，但透水能力差的是

A.沙土

B.壤土

C.黏土

D.沙壤

【答案】：C

解析：不同种类的土壤具有不同特性。黏土的颗粒细小且紧密，这使得它具有较强的保肥保土能力，能较好地保留养分和防止土壤流失。然而，由于其颗粒间孔隙小，透水能力较差。而沙土颗粒较大，孔隙大，透水能力强但保肥保土能力弱；壤土则兼具一定的透水能力和保肥保土能力；沙壤也是通透性较好但保肥保土能力相对黏土较弱。所以保肥保土能力强但透水能力差的是黏土。

7、根据《城市绿地分类标准》CJJ/T85-2017，苗木种植基地属于以下哪一类绿地：

A.公园绿地

B.防护绿地

C.区域绿地

D.附属绿地

【答案】：C

解析：依据《城市绿地分类标准》CJJ/T85-2017，苗木种植基地属于区域绿地。公园绿地是向公众开放，以游憩为主要功能，兼具生态、美化、防灾等作用的绿地；防护绿地是为了满足城市对卫生、隔离、安全的要求而设置的，其功能是对自然灾害和城市公害起到一定的防护或减弱作用；附属绿地是指城市建设用地中绿地之外各类用地中的附属绿化用地。而区域绿地是指位于城市建设用地之外，具有城乡生态环境及自然资源和文化资源保护、游憩健身、安全防护隔离、物种保护、园林生产等功能的绿地。所以苗木种植基地应属于区域绿地。

8、园林中，为了使假山具有可游、可憩的特点，有时将假山顶层收成

A.峰顶

B.峦顶

C.崖顶

D.平顶

【答案】：D

解析：在园林中，为使假山具有可游、可憩的特点，把假山顶层收成平顶较为合适。峰顶、峦顶和崖顶通常地势较为险峻、空间狭小，不利于游人停留休憩，而平顶有相对开阔的空间，能满足人们游玩和休息的需求。

9、为提高裸根苗木的成活率，尽量（）苗根暴露的时间，最好是随起、随运、随栽、随灌水。

A.压缩

B.增加

C.缩短

D.延长

【答案】：C

【解析】为提高裸根苗木的成活率，需要减少苗根暴露在外界环境中的时间，避免水分流失和根系受损。“缩短”意为使原有长度、距离、时间变短，契合减少苗根暴露时间以提高成活率的要求。“压