7 呼风唤雨的世纪 （课件）-2025-2026学年统编版语文四年级上册.pptxVIP

精读文本，领悟科学智慧;第一课时;活动1：;自由读课文，读准生字词，读通句子。

结合本单元前两课学到的提问方法，边读课文边提问，并作好批注。;依赖;回顾提问策略;模仿教材旁批中学习伙伴的问题提问。;;结合课后第2题，学习筛选问题。;问题一，阅读过程中我们会产生很多关于“程控电话”这样的科技术语、专有名词类的问题，只要我们查查资料就可以理解，而且，这里是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，这样的问题不影响我们理解课文表达的主要意思。

问题二，引用诗句，能够帮助我们深入理解课文内容，感受现代科学技术给人类生活带来的变化之大，这样的问题需要研究。

问题三，现代科学技术给我们带来的全是好处吗？这个问题的提出引发我们深入思考，在联系生活经验、查找资料的过程中，我们将更全面、深入地去认识现代科学技术。;白雪歌送武判官归京

[唐]岑参

北风卷地白草折，

胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，

千树万树梨花开。;20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。;思考：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？;我认为现代科学技术在给我们带来便捷的同时，也给我们的生活带来了麻烦，如汽车尾气污染、上班时间堵车、儿童沉迷游戏……;全班交流，对小组问题进行再次筛选，相似问题进行归并，筛选出对理解课文最有帮助的问题，形成一份“全班问题清单”。;全班问题清单（示例）;第二课时;活动2：;上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们借助这些问题深入思考，理解课文。;现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？;为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？;“发现”和“发明”的区别;20世纪，人类登上月球，潜入深海??洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。;登上月球;洞察天体;电视;?20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。;;在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了（），使人类的生活大大改观;20世纪，人类（），（），（），（）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪，是人类生活发生巨大变化的世纪，是呼风唤雨的世纪。;“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。;“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？;20世纪的科学技术还创造了哪些神话？;活动3：;现代科技飞速发展，高端产品日新月异，我们享受到了科技带来的便利。我们是这个时代的获益者，也是未来的创造者，让我们努力学习知识，掌握更先进的技术，创造更大、更多的奇迹，造福人类。请记住：;1.科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

——[美国]爱因斯坦;X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。;练一练;二超级表达室;呼风唤雨的世纪;课后作业